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Handbuch Bildungsforschung pp 349–370Cite as

Hochschulbildung

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Zusammenfassung

Hochschulsysteme lassen sich, so zeigt eine Bilanz des Standes der Hochschulforschung (Teichler 1996, S. 441f.), unter vier Aspekten beschreiben:

  • Themen der quantitativ-strukturellen Analyse sind vor allem der Zugang und die Zulassung zum Studium, die quantitative Entwicklung des Hochschulwesens, Hochschul- und Studiengangarten, Art und Ausmaß der strukturellen Differenzierung, Studienweg und -erfolg sowie die Beziehungen von Studium und Beruf.

  • Zu den wissenssystem- und fachbezogenen Themen der Hochschulforschung gehören insbesondere die institutionelle Ansiedlung der Forschung, die Beziehungen von Forschung und Lehre, die disziplinäre bzw. disziplinübergreifende Strukturierung, das Verhältnis von allgemeiner und fachlicher Orientierung der Lehre sowie die wissenschaftliche bzw. berufliche Akzentuierung von Lehre und Studium und schließlich die berufliche Nutzung der im Studium erworbenen Qualifikationen.

  • Personen- und lehr-lern-prozessbezogene Analysen behandeln nicht zuletzt die Vorstellungen der Verhaltensweisen der Studierenden, die beratenden und unterstützenden Angebote der Hochschulen, die Kommunikation zwischen Lehrenden und Lernenden, die Lehr-, Lern- und Prüfungsstile sowie die Situation und das Selbstverständnis des Hochschullehrerberufs.

  • Zu den wichtigsten Themen der Organisation der Hochschulen und der Steuerung des Hochschulsystems schließlich gehören das Verhältnis von Hochschule, Staat und Gesellschaft, die Hochschulplanung und -politik, die innere Organisation und die Organisationskultur der Hochschule, Entscheidungsstrukturen und Managementstile sowie die Finanzierung der Hochschulen und deren Mittelverwendung.

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  1. Ulrich Teichler
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  1. Lehrstuhl Allgemeine Pädagogik und Bildungsforschung, Institut für Pädagogik, Ludwig-Maximilians-Universität München, Deutschland

    Rudolf Tippelt

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Teichler, U. (2002). Hochschulbildung. In: Tippelt, R. (eds) Handbuch Bildungsforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-99634-3_19

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