Zusammenfassung
Der hier vorliegende Beitrag befasst sich mit schulischer Bildung und konzentriert sich auf die strukturell orientierte Bildungsforschung über Entwicklungen im Bildungssystem und der Bildungsbeteiligung. Es werden ausgewählte Befunde aus empirischen Primärerhebungen und Sekundäranalysen der Schulstatistik präsentiert, wobei die allgemeinbildenden Schulformen im Vordergrund stehen. Der Beitrag gibt schwerpunktmäßig Auskunft zu zentralen Eckdaten und aktuellen Entwicklungstrends über Bildungsbeteiligung und Bildungserfolge, über Situation und Perspektiven der Schulformen und der Schulversorgung, über Durchlässigkeit und Chancengleichheit im Bildungssystem sowie über die Bewertung der Situation und Perspektiven von schulischer Arbeit, von Schule und von Reformansätzen aus Sicht von Schüler/-innen, Lehrkräften und Eltern.
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Holtappels, H.G. (2002). Schulische Bildung. In: Tippelt, R. (eds) Handbuch Bildungsforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-99634-3_16
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