Zusammenfassung
Der Themenkreis der empirischen Bildungsforschung verweist auf die Verwissenschaftlichung pädagogischer Praxis in den letzten zwei Jahrhunderten, jedoch führte erst der Ausbau des Bildungswesens auf nationaler und internationaler Ebene seit den 60er Jahren zu einer starken Expansion und Differenzierung der Bildungsforschung und damit zu einer deutlichen Bedeutungszunahme dieses pädagogischen Forschungsbereiches. Zum Themenbereich der Bildungsforschung sind in den letzten 40 Jahren im deutschsprachigen Raum eine Vielzahl von Monographien, Literaturberichten und auch Sammelbänden sowie zahlreiche Handbuchartikel erschienen, eine umfassende Darstellung der wichtigsten Inhalte und Ergebnisse in Gestalt eines Handbuches gibt es zum jetzigen Zeitpunkt allerdings nicht. Die Herausgabe eines solchen Handbuches stellt insofern ein Wagnis dar, als das Forschungsgebiet der Bildungsforschung nur unscharf abzugrenzen ist, Bildungsforschung also einen sehr weiten Forschungsbereich, der keineswegs allein von der Erziehungswissenschaft bearbeitet wird, darstellt.
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Tippelt, R. (2002). Einleitung des Herausgebers. In: Tippelt, R. (eds) Handbuch Bildungsforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-99634-3_1
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