Zusammenfassung
Es ist schon erstaunlich, wie wenige empirische Untersuchungen zu den Voraussetzungen, Verläufen und Wirkungen der Umweltbildung den Hunderten, vielleicht sogar Tausenden von konzeptionellen Beiträgen gegenüberstehen (s. Anmerkung 3). Noch auffallender aber ist, daß der „Optimismus“, der sich in den meisten dieser Beiträge findet, von der empirischen Forschung kaum bestätigt wird.
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© 1999 Leske + Budrich, Opladen
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Lehmann, J. (1999). Analyse und Fazit. In: Befunde empirischer Forschung zu Umweltbildung und Umweltbewußtsein. Schriftenreihe „ Ökologie und Erziehungswissenschaft“ der Arbeitsgruppe „Umweltbildung“ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, vol 4. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-99534-6_11
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-99534-6_11
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8100-2268-4
Online ISBN: 978-3-322-99534-6
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