Zusammenfassung
Unter der Rubrik “Interessen und Einstellungen” waren insgesamt 29 Items der nichtvalidierten E-, N-, L-Item-listen aufgeführt. In die folgende Auswertung gingen lediglich die Ergebnisse der 17 Items der konsistenten E-, N-, L-Skalen ein. Zunächst wurde mittels der Varianzanalyse geprüft, ob verschiedene soziografische Merkmale und Angaben zum Weiterbildungsverhalten einen Einfluß auf die mit den E-, N-, L-Skalen erhobene Weiterbildungsmotivation haben. Varianzanalysen sind statistische Verfahren, die es gestatten, den Einfluß verschiedener Variablen an mehreren Personengruppen zu untersuchen. Sie gehen auf FISHER (1953) zurück; eine ausführliche Darstellung findet sich bei ANDERSON (1958), eine deutschsprachige Einführung bieten RITSERT, STRACKE und HEIDER (1976).
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Seidel, C. (1983). Einsatz der E-, N-, L-Skalen im Fragebogen “Bürgerbefragung Weiterbildungsentwicklungsplanung”. In: Motive und Weiterbildungsbedarf. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-99476-9_14
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-99476-9_14
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8100-0446-8
Online ISBN: 978-3-322-99476-9
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