Aggression und Gewalt im Kontext der allgemeinen Bildungsinstitution Schule

Zusammenfassung

Fast zehn Millionen Jungen und Mädchen besuchen in Deutschland eine der mehr als vierzigtausend Bildungsinstitutionen. Davon werden etwa 3,6 Millionen Schüler an Grundschulen unterrichtet, weitere 2,3 Millionen an Haupt- und Realschulen, auf dem Gymnasium befinden sich schätzungsweise 2,15 Millionen Schüler und die Gesamtschulen rangieren mit etwa einer halben Million Schulpflichtiger auf dem letzten Platz bei den Lehranstalten; weibliche Schüler stellen zusammen knapp die Hälfte des Gesamtkontingents, in den Gymnasien liegt deren Anteil sogar noch ein wenig darüber (Statistisches Bundesamt, 1993, S. 417). Der tägliche Umgang mit den Kindern und Jugendlichen gibt allerdings — so konstatiert man vielerorts (siehe z.B. Aanderud, 1995, S. 150–162; Bründel & Hurreimann, 1994; Etzold, 1997; Hurreimann, 1992; Kammertöns, 1995; Korte, 1993; Mitschka, 1994; Peters, 1992; Spreiter, 1993a; Tillmann, 1994; Wallaschek, Köster, Krippenberg, Strumpf, Otto & Müller, 1988, S. 28–38) — immer mehr Anlaß zur Sorge und auch die Schulwirklichkeit spreche diesbezüglich eine deutliche Sprache: Unterrichtsstörungen, „wie der gängige Fachbegriff oft verharmlosend heißt“ (Wallaschek, Köster, Krippenberg, Strumpf, Otto & Müller, 1988, S. 28) sind an der Tagesordnung; viele Pädagogen klagen über Verhaltensauffälligkeiten ihrer Adressaten, unter denen sowohl Mitschüler als auch die Lehrerschaft zu leiden hätten und die eine produktive Stoff vermittlung oftmals sehr erschwerten (hierzu etwa Aanderud, 1995; Becker, 1996; Etzold, 1997; Kammertöns, 1995; Mitschka, 1994; Wallaschek, Köster, Krippenberg, Strumpf, Otto & Müller, 1988).