Resümee und Ausblick

Zusammenfassung

Nimmt man die positiven Resultate des Modellversuchs, etwa die mit der Einführung des Frauenstudiengangs eindeutig angestiegene Anzahl weiblicher Studierender im Fach Wirtschaftsingenieurwesen oder die überwiegend positiv bilanzierten Erfahrungen im und mit dem Frauenstudiengang, so könnte von einem vollen Erfolg des Modellversuchs gesprochen werden, auch wenn Differenzierungen der Erfolgskriterien im Detail diskutiert werden müssen (vgl. dazu die zusammenfassenden Argumente in der Einleitung). Die Frage, ob Frauenstudiengänge geeignete bildungspolitische Maßnahmen darstellen können, um Zugangsschwellen hinsichtlich männlich dominierter Studienfächer — die zudem mit einem nach wie vor männlich konnotierten Technikimage behaftet sind — abzubauen, kann vor dem Hintergrund der Erfahrungen in Wilhelmshaven bejaht werden. Die zahlreichen Schilderungen der als lern-fördernd erlebten Bedingungen im Frauenstudiengang und die Erzählungen über die motivierende und kooperative Atmosphäre unter den Frauen belegen das anschaulich.