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Analysen im Praxisfeld: Unterschiedliche Formen der Leistungsbewertung und -rückmeldung

  • Will Lütgert
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Part of the Schule und Gesellschaft book series (SUGES, volume 27)

Zusammenfassung

War es ein vorweihnachtliches Nikolausgeschenk oder ein auf Weihnachten zielender Arbeitsauftrag von Knecht Ruprecht — auf jeden Fall erreichte den Lehrstuhl für Schulpädagogik/Didaktik der Universität Jena am 18. Dezember 1996 ein Brief des Hamburger Amtes für Schule mit der Bitte, „binnen 14 Tagen“ ein Forschungsdesign einzureichen, das zu einer „wissenschaftlichen Untersuchung zur Leistungsbewertung in der Praxis der Hamburger Schulen“ führen sollte. Ziel der Untersuchung sollte „ die Qualifizierung sowohl der Noten- als auch Berichtszeugnisse“ sein. Die grundlegenden Fragestellungen und Schwerpunkte des ausgelobten Projekts waren aus der Sicht des Amtes für Schule in einem Begleitpapier in Form von acht Leitfragen festgehalten. Vier Eckpunkte wurden jedoch schon in dem Anschreiben selbst formuliert:
  1. 1.

    „Die Untersuchung sollte baldmöglichst beginnen“.

     
  2. 2.

    „Die Zeugnis- und Versetzungskonferenzen am Ende des Schuljahrs 1996/97“ sollten zentraler Untersuchungsgegenstand sein.

     
  3. 3.

    Der Abschlussbericht „sollte im September/Oktober 1997 vorliegen“.

     
  4. 4.

    „Die Kosten des Forschungsprojekts dürfen die Summe von 100.000 DM nicht überschreiten“.

     

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Veröffentlichungen des Projekts LeiHS

Expertisen

  1. Beutel, S.-l., Lütgert, W., Tillmann, K.-J., Vollstädt, W.: Ermittlung und Bewertung schulischer Leistungen. Expertisen zum Entwicklungs-und Forschungsstand. Hamburg ( Behörde für Schule, Jugend und Berufsbildung ) 1999.Google Scholar
  2. Lütgert, W., Tillmann, K.-J.: Leistungsrückmeldungen in den Fächern Kunst, Musik, Darstellendes Spiel und Sport. Expertisen zum Stand der fachdidaktischen Diskussion. Hamburg ( Behörde für Schule, Jugend und Berufsbildung ) 2001.Google Scholar

Abschlussberichte

  1. Beutel, S.-I.: Zeugnisse mit Note und Kommentar. — Eine Analyse von Zeugnissen aus zwei Hamburger Gesamtschulen. Endbericht Teil A: Dokumentenanalyse des Forschungsprojekts „Leistungsbeurteilung und Leistungsrückmeldung an Hamburger Schulen. Typoskr. Jena und Bielefeld 2000.Google Scholar
  2. Beutel, S.-1./ Jachmann, M./Lütgert, W./ Tillmann, K.-J./ Vollstädt, W.: Noten oder Berichte? Die schulische Beurteilungspraxis aus der Sicht von Schülern, Lehrern und Eltern. Endbericht Teil B: Datenanalyse des Forschungsprojekts „Leistungsbeurteilung und Leistungsrückmeldung an Hamburger Schulen. Typoskr. Jena und Bielefeld 2000.Google Scholar
  3. Beutel, S.-I./ Vollstädt, W.: Über die Zensur hinausgehen. Fallstudien an vier Hamburger Schulen. Endbericht Teil C: Fallstudien des Forschungsprojekts „Leistungsbeurtei-lung und Leistungsrückmeldung an Hamburger Schulen. Typoskr. Jena, Bielefeld und Kassel 2001.Google Scholar
  4. Lütgert, W./ Tillman, K.-J.: Zusammenfassung der Forschungsergebnisse und Perspektiven für die Hamburger Schulentwicklung. Endbericht Teil D: Abschluss des Forschungsprojekts „Leistungsbeurteilung und Leistungsrückmeldung an Hamburger Schulen. Typoskr. Jena/ Bielefeld/Kassel 2001.Google Scholar

Serien in der Zeitschrift „Pädagogik“

  1. Beutel/S.-I.Nollstädt, W. (Hrsg.): Leistungen ermitteln und bewerten. In: Pädagogik 1, 1999-7+8, 1999. In erweiterter Fassung erschienen als: Beutel, S.-I./ Vollstädt, W. (Hrsg.): Leistungen ermitteln und bewerten. Hamburg 2000.Google Scholar
  2. Lütgert, W. (Hrsg.): Beobachten, Beschreiben, Bewerten. Leistungsrückmeldungen aus fachdidaktischer Perspektive. In: Pädagogik 1, 2001-7+8, 2001.Google Scholar

Weitere Aufsätze

  1. Jachmann, M., Tillman, K.-J.: Sind Noten gerechter als Berichtszeugnisse? Wie Schüler, Lehrer und Eltern die schulische Beurteilungspraxis sehen. In: Pädagogik 9, 2000, S. 36 - 43.Google Scholar
  2. Beutel, S.-I.: Zeugnisse mit Zahl und Wort: Ein Weg für die Sekundarstufe? In: unterrichten and erziehen. Januar, Februar 2001.Google Scholar
  3. Beutel, S.-I.,/Vollstädt, W.: Kinder als Experten für Leistungsbewertung. (erscheint 2001 in Zeitschrift für Pädagogik)Google Scholar
  4. Tillman, K.-J./ Vollstädt, W.: Leistungsbeurteilung. In: hlz. Zeitschrift der GEW Hamburg, Heft 5, 98, S. 22 - 24.Google Scholar

Copyright information

© Leske + Budrich, Opladen 2001

Authors and Affiliations

  • Will Lütgert

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