Zusammenfassung
Der Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe ist die zentrale Selektionsschwelle im deutschen Schulsystem geblieben, an der eine Festlegung der Schulkarriere mit weitgehend irreversiblem Charakter erfolgt (vgl. z. B. Ditton 1995). Mit der Frage, inwiefern in den schulischen Strukturen und Praktiken an der Nahtstelle zwischen Primar- und Sekundarstufe zusätzliche Barrieren für Migrantenkinder eingebaut sind, beschäftigt sich dieses Kapitel. Ausgehend von den Effekten der Übergangsverteilungen auf die unterschiedlichen Sekundarschulformen (vgl. oben Kap. 4) werden in der gleichen Untersuchungslogik wie in den beiden vorangegangenen Kapiteln Mechanismen in der Organisation Schule beleuchtet, die zu den beobachteten Effekten ungleicher Übergänge beitragen.
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© 2002 Leske + Budrich, Opladen
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Gomolla, M., Radtke, FO. (2002). Entscheidungsstelle: Übergang in die Sekundarstufe. In: Institutionelle Diskriminierung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-97400-6_10
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-97400-6_10
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8100-1987-5
Online ISBN: 978-3-322-97400-6
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