Zusammenfassung
In der politischen Bildung westschweizer Schulen wird heute mehr als in früheren Jahren dem Unterrichtsprinzip Vorrang eingeräumt. Obwohl drei Kantone (Fribourg, Neuchâtel, Vaud) explizit Stundenanteile für das Fach „éducation civique“ ausweisen und die übrigen (Genf, Jura, Bern, Wallis) den Lernbereich innerhalb des Lernfachs „histoire“ erwähnen (IRDP 1985; MAY/GAY-DE-COMBES 1980, 30, COORDINATION 1983) ist ein Trend in Richtung Interdisziplinarität und Integration verschiedener Lernbereiche innerhalb der schulischen politischen Bildung unverkennbar, der bisherige Ansätze, insbesondere die „klassische“ Komplementarität von Geschichte und Staatskunde, zu überwinden beginnt.
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Literatur
Pour l’éducation civique, de nombreux objectifs sont propres à l’ensemble de l’enseignement, toutes les disciplines contribuant à former l’homme, donc le futur citoyen, en développant chez l’élève le sens de l’analyse et de l’objectivité. La responsabilité de l’ensemble des maîtres est donc engagée. La formation civique doit dépasser la simple description des institutions pour aborder l’ensemble des réalités du pays et du monde, les confrontations d’idées et d’intérêts. Intégrée ou non à l’enseignement de l’histoire, elle ne négligera pas les apports de la géographie, du droit de l’économie politique et des autres sciences humaines. (...)“ (CIRCE 1986, 34 ).
Vgl. auch den Lehrplan Genf ab 1974/75 (“cycle d’orientation”): “L’éducation civique peut être evoquée lors de l’étude des institutions antiques, médiévales et d’Ancien Régime, ou reliée à l’actualité; intégrée à l’histoire nationale ou faire l’object d’un enseignement séparé. Cela au gré de l’enseignant” (zit. in: EGGER 1980, 30 ).
La sous-commission (d’histoire et d’éducation civique de CIRCE III J. Q.) n’avait pas pour mandat de produire à tout prix du neuf. Ses travaux, au contraire, devaient s’appuyer sur ceux (...) de la Commission romande d’éducation civique (...) “ (REYMOND 1983, 18 ).
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© 1991 Leske + Budrich, Opladen
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Quakernack, J. (1991). Die gegenwärtige Politik-Didaktik in der Westschweiz. In: Politische Bildung in der Schweiz. Schriften zur Politischen Didaktik, vol 18. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-97236-1_17
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-97236-1_17
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8100-0901-2
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