Zusammenfassung
Weitaus mehr als Schulfeiern, Gedenktage und die Beteiligung an Sammlungen nahm der „Dienst“ in der Hitlerjugend die Schüler in Anspruch. Nicht nur wegen dieser zeitlichen und oft die Kräfte der Schüler übersteigenden Belastungen — Gewaltmärsche bis tief in die Nacht waren keine Seltenheit —, sondern auch wegen der Eigenmächtigkeit vieler HJ — Führer kam es immer wieder zu Konflikten zwischen Schule und Schulverwaltung auf der einen und der Hitlerjugend auf der anderen Seite.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Anmerkungen
Vgl. S. 241, Dokument 1. Vgl. zum Verhältnis Schule und Hitlerjugend insgesamt Michael H. Kater, Hitlerjugend und Schule im Dritten Reich, in: Historische Zeitschrift 228, 1979, S. 572–623, und Ottweiler, Volksschule, S. 80 ff.
Vgl. als Beispiel für viele Andrich, Martin, Schule im 3. Reich, S. 108 ff.
Vgl. Zentrbl. 1934, S. 43, Nr. 33. Leitgedanken zur Schulordnung, vom 20.1.1934, U II G 3186/33 U II 0, U II C, und Zentrbl. 1934, S. 327, Nr. 356. Schaffung von Schulgemeinden und Berufung von Jugendwaltem, vom 24.10. 1934, U II A 2514. Zum Inhalt dieser beiden Bestimmungen vgl. S. 14.
Vgl. S. 243, Dokument 3.
Vgl. S. 250, Dokument B. Zum Staatsjugendtag vgl. u.a. Kater, Hitlerjugend, S. 591. Zur Gestaltung dieses Tages vgl. Fritz Mushardt, Claus Hinrich Tietjen, Staatsjugendtag. Idee und Gestaltung, Leipzig 1934.
Vgl. S. 246, Dokument 4.
Vgl. S. 247, Dokument 6.
Vgl. S. 248, Dokument 7.
Vgl. S. 251, Dokument 9. Kater, Hitlerjugend, S. 591, Anm. 63, weist unter Hinweis auf ein Gespräch mit Harald Scholtz auf einen möglichen Zusammenhang zwischen der Abschaffung des Staatsjugendtages mit dem Erlag des HJ—Gesetzes hin. Dagegen spricht, daB die Durchführungsverordnungen zum 112—Gesetz, die dieses erst eigentlich mit Inhalt füllen, erst 1939 erlassen wurden.
Vgl. S. 253, Dokument 11.
Vgl. hierzu die Einleitung zu Kapitel 5. Das Übereinkommen selbst wird nicht wiedergegeben, da es im wesentlichen Abgrenzungen technischer Art enthält.
Vgl. hierzu u.a. Rossmeissl, Ganz Deutschland, S. 54.
Vgl. S. 251, Dokument 10.
Author information
Authors and Affiliations
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 1989 Leske Verlag + Budrich GmbH, Opladen
About this chapter
Cite this chapter
Fricke-Finkelnburg, R. (1989). Schule und HJ. In: Fricke-Finkelnburg, R. (eds) Nationalsozialismus und Schule. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-97207-1_10
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-97207-1_10
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8100-0752-0
Online ISBN: 978-3-322-97207-1
eBook Packages: Springer Book Archive