Zusammenfassung
Am Vorabend der industriellen Revolution in Deutschland entstand die Struktur des deutschen Schulsystems, die die Amerikaner nach 1945 zumindest zeitweise umzugestalten gedachten und die noch heute überall in der Bundesrepublik in ihren Grundzügen unverändert anzutreffen ist (1).
„Es ist hier weniger nöthig, den Frieden zu bringen, als den Krieg, den einmal erhobenen Streit in seiner ganzen, noch nicht durchaus anerkannten Allgemeinheit aufzufassen und das herrschende Unterrichtssystem unseres Zeitalters in seinem ganzen Umfang anzugreifen.”
(Friedrich Immanuel Niethammer, 1808)
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Altvater, Elmar, Industrieschulen und Fabrikschulen im Frühkapitalismus, in: Altvater/Huisken (Hrsg.), S. 91–100
Altvater, Elmar, Huisken, Freerk (Hrsg.), Materialien zur Politischen Ökonomie des Ausbildungssektors, Erlangen 1971
Adam, Heribert, Bildungsprivileg und Chancengleichheit, in: Das Argument, (Schule und Erziehung (II)), 6. Jg., 1964, Heft 4, S. 203–209
Beck, Johannes, u.a., Erziehung in der Klassengesellschaft, Einführung in die Soziologie der Erziehung, München 1971
Beck, Johannes, Demokratische Schulreform in der Klassengesellschaft?, in: Beck, Johannes, u.a., S. 90–123
Bericht der Bundesregierung zur Bildungspolitik, Bonn 1970
Blankertz, Herwig, Bildung im Zeitalter der großen Industrie, Hannover u.a. 1969
Böhme, Helmut, Prolegomena zu einer Sozial-und Wirtschaftsgeschichte Deutschlands im 19. und 20. Jahrhundert, Frankfurt (1968), 1972
Borcherding, Karl, Wege und Ziele politischer Bildung in Deutschland, Eine Materialsammlung zur Entwicklung der politischen Bildung in den Schulen 1871–1965, München 1965
Bracher, Karl Dietrich, Die Gleichschaltung der deutschen Universität, in: Universitätstage 1966, Freie Universität Berlin, Nationalsozialismus und die Deutsche Universität, Berlin 1966
Bungardt, Karl, Die Odyssee der Lehrerschaft, Sozialgeschichte eines Standes, Frankfurt 1959
Dahrendorf, Ralf, Gesellschaft und Freiheit, Zur soziologischen Analyse der Gegenwart, München 1963
Dahrendorf, Ralf, Gesellschaft und Demokratie in Deutschland, München 1966
Die Bremischen Schulen 1945–1955, 10 Jahre Wiederaufbau, o.O.u.J. (Der Senator für das Bildungswesen 1955)
Eigentum und Freiheit, Zeugnisse aus der Geschichte, hrsg. von Forwick, Friedhelm, München 1972
Engelsing, Rolf, Sozial-und Wirtschaftsgeschichte Deutschlands, Göttingen 1973
Euchner, Walter, Egoismus und Gemeinwohl, Studien zur Geschichte der bürgerlichen Philosophie, Frankfurt 1973
Fiedler, Ralph, Die klassische deutsche Bildungsidee, ihre soziologischen Wurzeln und pädagogischen Folgen, Weinheim 1972
Fischer, Kurt Gerhard (Hrsg.), Politische Bildung in der Weimarer Republik, Grundsatzreferate der „Staatsbürgerlichen Woche“ 1923, Frankfurt 1970
Fleischmann, W., u.a., Materialien zum Problem der ökonomischen Implikationen von Schulreform in der Bundesrepublik Deutschland von 1945–1970, in: Altvater/Huisken (Hrsg.), S. 113–166
Froese, Leonhard, Krawietz, Werner, Deutsche Schulgesetzgebung, Band I: Brandenburg, Preußen und Deutsches Reich bis 1945, Weinheim 1968
Führ, Christoph, Schulpolitik im Spannungsfeld zwischen Reich und Ländern, Das Scheitern, der Schulreform in der Weimarer Republik, in: Aus Politik und Zeitgeschichte, Beilage zur Wochenzeitung Das Parlament, B 42/70
Gebhardt, Bruno, Handbuch der Deutschen Geschichte, Band 3: Von der Französischen Revolution bis zum ersten Weltkrieg, Stuttgart 19628
Giese, Gerhardt, Quellen zur deutschen Schulgeschichte seit 1800, Göttingen, u.a., 1961
Giesecke, Hermann, Von der Einheitsschule zur Gesamtschule, Interessenwidersprüche zwischen Lehrern und Arbeiterkindern, in: ders., Bildungsreform und Emanzipation, ideologiekritische Skizzen, S. 58–81
Goldschmidt, Dietrich, u.a., Erziehungswissenschaft als Gesellschaftswissenschaft, Probleme und Ansätze, Heidelberg 1969
Goldschmidt, Dietrich, Händle, Christa, Der Wandel der Pädagogik in der Auseinandersetzung mit der Soziologie, in: Goldschmidt, Dietrich, u.a., Erziehungswissenschaft als Gesellschaftswissenschaft, S. 9–44
Habermas, Jürgen, Naturrecht und Revolution, in: ders., Theorie und Praxis, Neuwied, u.a., 1972, S. 89–127
Hartmann, Peter Claus, Jugendbewegung und Nationalsozialistische Bildungsvorstellungen, in: Steffen, Hans (Hrsg.), Bildung und Gesellschaft, S. 41–57
Hartmann, K., Nyssen, F., Waldeyer, H., (Hrsg.), Schule und Staat im 18. und 19. Jahrhundert, Frankfurt 1974
Hentig, Hartmut von, Das Saarbrücker Abkommen und die Oberstufenreform, in: Röhrs, H., (Hrsg.), Gymnasium…, S. 168–195
Herlitz, Hans-Georg, Studium als Standesprivileg, Die Entstehung des Maturitätsproblems im 18. Jahrhundert, Lehrplan-und gesellschaftsgeschichtliche Untersuchungen, Frankfurt/Main 1973
Hierdeis, Helmwart, Erziehung, Anspruch, Wirklichkeit; Geschichte und Dokumente abendländischer Pädagogik, Band VI: Kritik und Erneuerung: Reformpädagogik 1900–1933, Starnberg 1971
Hillebrecht, Werner, Geschichte der Erziehung als kritische Disziplin, in: Hoffmann, Dietrich/ Tütken, Hans (Hrsg.), S. 197–217
Hoffmann, Dietrich, Politische Bildung 1890–1933, Hannover, u.a., 1970
Hoffmann, Dietrich, Zur politischen Dimension einer „realistischen Erziehungswissenschaft“ in: Hoffmann, Dietrich/Tütken, Hans (Hrsg.), S. 217–239
Hoffmann, Dietrich, Tütken, Hans, (Hrsg.) unter Mitwirkung von Frithjof Oertel, Realistische Erziehungswissenschaft, Beiträge zu einer Konzeption, Festschrift für Heinrich Roth, Hannover, u.a., 1972
Hofmann, Werner, Ideengeschichte der sozialen Bewegung, Berlin, u.a., 1971
Hoernle, Edwin, Grundfragen proletarischer Erziehung, Frankfurt 1971
Hornung, Klaus, Etappen politischer Pädagogik in Deutschland, Schriftenreihe der Bundeszentrale für politischen Bildung, Heft 60, Bonn 19652
Humboldt, Wilhelm von, Werke in fünf Bänden, hrsg. v. Andreas Flitner und Klaus Giel, Darmstadt (1964), 19692
Jeismann, Karl-Ernst, Das preußische Gymnasium in Staat und Gesellschaft, Die Entstehung des Gymnasiums als Schule des Staates und der Gebildeten, 1787–1817, Stuttgart 1974
Kawohl, Irmgard, Wilhelm von Humboldt in der Kritik des 20. Jahrhunderts, Ratingen 1969
Kerschensteiner, Georg, Der Begriff der staatsbürgerlichen Erziehung, Leipzig, u.a., 19235 Kerschensteiner, Georg, Theorie der Bildung, Leipzig, u.a., 19282
Klaus, Georg, Buhr, Manfred (Hrsg.), Philosophisches Wörterbuch, Band 1 und 2, Leipzig 1971
Klafki, Wolfgang, Integrierte Gesamtschule — ein notwendiger Schulversuch, in: Klafki, W./ Rang, A./Röhrs, H., S. 101–151
Klafki, Wolfgang, Rang, Adalbert, Röhrs, Hermann, Integrierte Gesamtschule und Comprehensive School, Motive, Diagnose, Aspekte, Braunschweig 1970, zit.: Klafki, Gesamtschule
Kofler, Leo, Zur Geschichte der bürgerlichen Gesellschaft, Neuwied, u.a., (1948) 1966
Kühnl, Reinhard, Formen bürgerlicher Herrschaft, Liberalismus — Faschismus, Reinbek bei Hamburg, 1971
Kühnl, Reinhard, (Hrsg.), Geschichte und Ideologie, Kritische Analyse bundesdeutscher Geschichtsbücher, Reinbek bei Hamburg 1973
Kuhlmann, Caspar, Schulreform und Gesellschaft in der Bundesrepublik Deutschland 1946–1966, Stuttgart 1970
Lemberg, Eugen, (Hrsg.), Das Bildungswesen als Gegenstand der Forschung, Heidelberg, 1963
Lemberg, Eugen, Von der Erziehungswissenschaft zur Bildungsforschung: Das Bildungswesen als gesellschaftliche Institution, in: Lemberg, Eugen, (Hrsg.), S. 1–100
Lenhart, Volker, Die Diskussion über die Gesamtschule in der Bundesrepublik Deutschland, in: Röhrs, H. (Hrsg.), Schulreform…, S. 1–20
Litt, Theodor, Das Bildungsideal der deutschen Klassik und die moderne Arbeitswelt, Bochum o.J., 7. Auflage
Lütkens, Charlotte, Die Schule als Mittelklasseninstitution, in: Heintz, Peter (Hrsg.), Soziologie der Schule, Sonderheft 4 der Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Köln, u.a., 1959, S. 22–39
Macpherson, C.B., Die politische Theorie des Besitzindividualismus, von Hobbes bis Locke, Frankfurt 1973 (englische Originalausgabe: Oxford 1962)
Mann, Golo, Deutsche Geschichte des 19. und 20. Jahrhunderts, Frankfurt (1958) 1966
Markert, Werner, Dialektik des bürgerlichen Bildungsbegriffes, in: Beck, Johannes, u.a., S. 17–51
Menze, Clemens, Grundzüge der Bildungsphilosophie Wilhelm von Humboldts, in: Steffen, Hans, (Hrsg,), S. 5–27
Milberg, Hildegard, Schulpolitik in der pluralistischen Gesellschaft, Die politischen und sozialen Aspekte der Schulreform in Hamburg 1890–1935, Hamburg 1970
Mollenhauer, Klaus, Funktionalität und Disfunktionalität der Erziehung, in: derselbe, Erziehung und Emanzipation, Polemische Skizzen, München 19703, S. 22–35
Mollenhauer, Klaus, Pädagogik und Rationalität, in: derselbe, Erziehung und Emanzipation, Polemische Skizzen, München 19703, S. 55–74
Morel, Renate, Die Anfänge der westdeutschen Lehrerbewegung nach 1945, in: Das Argument 80 (Schule und Erziehung (V)), S. 208–233
Müller Detlef K., Sozialstruktur und Schulsystem, Aspekte zum Strukturwandel der Schulwesens im 19. Jahrhundert, Göttingen 1977
Niethammer, Friedrich Immanuel, Philanthropinismus — Humanismus, Texte zur Schulreform, bearbeitet von Werner Hillebrecht, Weinheim u.a., 1968
Nipperdey, Thomas, Geschichte der Erziehung, allgemeine Geschichte, historische Anthropologie: Bemerkungen zu: Wilhelm Roessler, Die Entstehung des modernen Erziehungswesens in Deutschland, in: Göttingische Gelehrte Anzeigen, Nr. 3/4, 1964, S. 249–272
Oetinger, Friedrich, Wendepunkt der politischen Erziehung, Partnerschaft als pädagogische Aufgabe, Stuttgart 1951, später unter dem Titel: Partnerschaft, Die Aufgabe der politischen Erziehung, erschienen (1953)
Ploetz, Auszug aus der Geschichte, Würzburg 196026
Politik und Schule von der Französischen Revolution bis zur Gegenwart, eine Quellensammlung zum Verhältnis von Gesellschaft, Schule und Staat im 19. und 20. Jahrhundert, 2 Bände, hrsg. von Berthold Michael und Heinz-Hermann Schepp, Frankfurt 1973/74
Rang, Adalbert, Historische und gesellschaftliche Aspekte der Gesamtschule, in: Klafki, W./Rang, A./Röhrs, H., S. 9–29
Rauhut, Franz, Die Herkunft der Worte und Begriffe „Kultur“, „Civilisation” und „Bildung“, in: Rauhut, Franz, Schaarschmidt, Beiträge zur Geschichte des Bildungsbegriffs, Weinheim/Bergstraße 1965
Richter, Johannes Karl, Die Reichszentrale für Heimatdienst, Geschichte der ersten politischen Bildungsstelle in Deutschland und Untersuchung ihrer Rolle in der Weimarer Republik, Berlin 1963
Richter, Wilhelm, Der Wandel des Bildungsgedankens, Die Brüder von Humboldt, das Zeitalter der Bildung und die Gegenwart, Berlin 1971
Roeder, Peter-Martin, Bildung und Bildungsbegriff: Sozialwissenschaftliche Ansätze der Kritik, in: Goldschmidt, D., u.a., S. 45–67
Röhrs, Hermann (Hrsg.), Das Gymnasium in Geschichte und Gegenwart, Frankfurt 1969
Röhrs, Hermann (Hrsg.), Die Schulreform in den Industriestaaten, Frankfurt 1971
Roessler, Wilhelm, Die Entstehung des modernen Erziehungswesens in Deutschland, Stuttgart 1961
Rolff, Hans G., Sozialisation und Auslese durch die Schule, Berlin, u.a., 1967
Rüegg, Walter, Bildung und Gesellschaft im 19. Jahrhundert, in: Steffen, Hans (Hrsg.), S. 28–40
Schütte, Ernst, Die realistische Wendung in der pädagogischen Forschung und die Politik, in: Hoffmann, Dietrich/Tütken, Hans (Hrsg.), S. 391–404
Schäfer, Walter, Edelstein, Wolfgang, Becker, Gerold, Probleme der Schule im gesellschaftlichen Wandel, Das Beispiel Odenwaldschule, Frankfurt 1971
Schiffer, T., Das Ausbildungssystem in Deutschland in der 1. Häfte des 19. Jahrhunderts, in: Altvater, E./Huisken, F. (Hrsg.), S. 101–112
Schmiederer, Rolf, Zwischen Affirmation und Reformismus, Politische Bildung in Westdeutschland seit 1945, Frankfurt 1972
Schultze, Walter, Das Schulwesen in der Bundesrepublik, in Frankreich, England und in den Vereinigten Staaten von Amerika, in: Soziologie der Schule, hrsg. von Heintz, Peter, Sonderheft 4 der Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Köln, u.a., B. Auflage 1970
Spranger, Eduard, Wilhelm von Humboldt und die Reform des Bildungswesens, Tübingen (1910) 19653
Steffen, Hans, (Hrsg.), Bildung und Gesellschaft — zum Bildungsbegriff von Humboldt bis zur Gegenwart, Göttingen 1972
Steffen, Hans, Nachwort oder Fürsprache für Humboldt, in: Steffen, Hans, (Hrsg,), S. 104f
Stöhr, Wolfgang, Lehrerschaft und Arbeiterbewegung — Zur Organisationsgeschichte der gewerkschaftlichen Lehrerbewegung 1918–1933, in: Das Argument 80 (Schule und Erziehung (V)), S. 170–207
Strzelewicz, Willy, Bildung und gesellschaftliches Bewußtsein, sozialhistorische Darstellung, in: Strzelewicz, Willy, Raapke, Hans-Dietrich, Schulenburg, Wolfgang, Bildung und gesellschaftliches Bewußtsein, eine mehrstufige soziologische Untersuchung in Westdeutschland, Stuttgart 1966, S. 1–38
Titze, Hartmut, Die Politisierung der Erziehung, Untersuchungen über die soziale und politische Funktion der Erziehung von der Aufklärung bis zum Hochkapitalismus, Frankfurt 1973
Vogel, Martin Rudolf, Erziehung im Gesellschaftssystem, München 1970
Voigt, Bodo, Bildungspolitik und politische Erziehung in den Klassenkämpfen, Frankfurt 1973
Wippermann, Klaus W., Politische Propaganda und staatsbürgerliche Bildung, Die Reichszentrale für Heimatdienst in der Weimarer Republik, Schriftenreihe der Bundeszentrale für politische Bildung, Band 114, Bonn 1976
Rights and permissions
Copyright information
© 1979 Leske Verlag + Budrich GmbH, Opladen
About this chapter
Cite this chapter
Lange-Quassowski, JB. (1979). Aspekte der sozialgeschichtlichen Entstehung des deutschen Erziehungswesens und der Bildungsphilosophie. In: Neuordnung oder Restauration?. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-97142-5_2
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-97142-5_2
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8100-0264-8
Online ISBN: 978-3-322-97142-5
eBook Packages: Springer Book Archive