Die Entwicklung der Weltkunde in der Berliner Hauptschule von den Anfängen bis heute

Zusammenfassung

Es war eigentlich die Aufgabe des Verfassers, über Möglichkeiten und Schwierigkeiten der Weltkunde in der Berliner Hauptschule zu reflektieren, doch die Situation an der Berliner Hauptschule zu Beginn der 90er Jahre offenbart, daß die Weltkunde an diesem Schulzweig verkümmert, und die Pläne der Senatsverwaltung für Schule, Berufsausbildung und Sport zur Kürzung der wöchentlichen Stundentafel lassen vermuten, daß sie bald völlig aus dem Fächerkanon verschwinden wird. So kann sich dieser Beitrag nur mit den Gründen beschäftigen, die zu dieser bedauerlichen Entwicklung geführt haben. Es wird ferner festzuhalten sein, warum diese restaurative Entwicklung fast ohne Protest der Lehrerschaft, der Lehrerverbände, der Bildungswissenschaftler und Schulpolitiker über die Bühne geht.