Das Kinderzimmer

Zusammenfassung

Das folgende Kapitel unterscheidet sich in der kulturwissenschaftlich ausgerichteten Themenwahl und in der Bearbeitungsweise von den anderen Beiträgen des Bandes. Dieser etwas andere Zugang, der sich aus der Geschichte des Projekts „Kinderleben“ und der Materiallage ergibt, soll an dieser Stelle kurz erläutert werden. Zwar enthält das Projektmaterial Daten zum Kinderzimmer, so sind Interviewzitate, Inventarlisten, Fragebogenauswertungen und Fotos vorhanden, aber diese Materialien standen im Verlauf der Untersuchung eher am Rande der Aufmerksamkeit. Das hat zur Folge, daß die Materialien zum Kinderzimmer, anders als bei den anderen Fragestellungen der Untersuchung, in sehr unterschiedlicher Dichte und Qualität vorliegen. Gleichwohl ist das Thema so wichtig und interessant, daß auf eine exemplarische Auswertung und eine Annäherung an diesen zentralen Kindheits-Raum nicht verzichtet werden soll. Wie in vielen anderen Untersuchungen der neueren Kindheitsforschung standen auch im Projekt „Kinderleben“ soziologisch-pädagogische Aspekte im Vordergrund, und die dingliche Welt der Kinder und der Umgang mit Sachen, zu dem auch die Nutzung des Kinderzimmers gehört, führten eher ein Schattendasein. Ein Blick in die Literatur der Kindheitsforschung zeigt, daß diese Ausblendung der pädagogischen Relevanz dinglicher Kultur kein Spezifikum des hier vorgestellten Projektes ist, sondern sich in vielen Studien wiederfindet.