Zusammenfassung
Nach der globalen Betrachtung des Mathematikunterrichts auf der Primarstufe in Kap. 2 und den didaktischen Analysen in Kap. 3 kehren wir nun zum Abschluß wieder zu Beispielen zurück. Im Gegensatz zu Kap. 1, wo wir relativ ausgearbeitete Unterrichtsbeispiele vorgestellt haben, geht es uns jetzt ausschließlich um „offene“ Beispiele, die wir als „didaktische Fragmente“ anbieten möchten. Unsere Absicht dabei haben wir am Anfang des Buches bereits deutlich gemacht: die Anregung eines aktiven Verhältnisses der Lehrerin zu ihrem Beruf. Dieses aktive Verhältnis dokumentiert sich in besonderer Weise in der selbständigen didaktischen Bearbeitung von Ideen aus dem eigenen Erfahrungskreis.
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© 1977 Springer Fachmedien Wiesbaden
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Müller, G., Wittmann, E. (1977). Didaktische Fragmente. In: Der Mathematikunterricht in der Primarstufe. Vieweg+Teubner Verlag, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-93809-1_4
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-93809-1_4
Publisher Name: Vieweg+Teubner Verlag, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-528-08391-5
Online ISBN: 978-3-322-93809-1
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