Zusammenfassung
Um den Sinn seiner Bildungsgeschichte identifizieren zu können, nimmt Martin das Risiko hin, seiner Bildungsgeschichte zu widersprechen.
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© 1996 Leske + Budrich, Opladen
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Friebel, H., Epskamp, H., Friebel, R., Toth, S. (1996). Fazit: Biographische Gestaltungsarbeit zwischen Optionen und Restriktionen. In: Bildungsidentität. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-93676-9_6
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-93676-9_6
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-8100-1592-1
Online ISBN: 978-3-322-93676-9
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