Zusammenfassung
Weder der Begriff gesellschaftliches Lernen noch der Begriff politischer Diskurs, geschweige denn eine mögliche Verbindung zwischen beiden: gesellschaftliches Lernen im politischen Diskurs, verstehen sich von selbst. Sie bedürfen der theoretischen Verortung und Präzisierung.
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Hater, K. (2000). Theoretische Verortung der Fragestellung. In: Gesellschaftliches Lernen im politischen Diskurs. Forschung Politikwissenschaft, vol 71. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-93224-2_2
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-93224-2_2
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8100-2669-9
Online ISBN: 978-3-322-93224-2
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