Zusammenfassung
Alle Arbeit in der Schule steht in tiefer Beziehung zur Umwelt, zur geistigen, gesellschaftlichen, politischen, wirtschaftlichen und religiösen Lage der Zeit. Die besondere geistige Lage unseres Volkes und unseres Erdteils ist vielfältig gedeutet worden. Nietzsche hatte schon frühzeitig den Bankrott unserer Zivilisation vorausgesehen; seine Lösungen aber konnten den Verfall nicht aufhalten, sondern mußten ihn beschleunigen. Friedrich W. Foerster hat schon 1904 auf die Gefahren des technischen Zeitalters hingewiesen1, und Oswald Spengler glaubte den „Untergang des Abendlandes“ voraussagen zu müssen.
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Schriftenverzeichnis
Bücher
Rudolf Hildebrand: Vom deutschen Sprachunterricht in der Schule, 17. Aufl. Julius Klinkhardt, Leipzig 1925
Lotte Mtiller: 1. Vom Deutschunterricht in der Arbeitsschule, 3. Aufl.
Lotte Mtiller: 2 Deutsche Sprachkunde in der Arbeitsschule, 2. Aufl.,
Lotte Mtiller: 3 Einstellung auf Freitätigkeit, 2. Aufl., sämtlich Julius Klinkhardt, Leipzig 1925
Otto Scheibner: Zwanzig Jahre Arbeitsschule in Idee und Gestal-tung, Quelle und Meyer, Leipzig 1928
Karl Eckhard: Der Deutschunterricht auf der Unterstufe als Pflege der Kindessprache, Teil I u. II, Julius Beltz, Langensalza 1921
Erich Drach: Sprecherziehung, Diesterweg, Frankfurt/M. 1922
Alfred M. Schmidt: Kunsterziehung und Gedichtbehandlung, 1. und 2. Band ,Julius Klinkhardt, Leipzig 1921
Otto Karstädt: Dem Dichter nach, Julius Beltz, Langensalza 1925
Oskar Vogelhuber: Besondere Unterrichtslehre, Franz Ehrenwirt, München, 7. Aufl. 1947
Friedrich W. Foerster: Jugendlehre, Zürich 1929
Oswald Kroh: Psychologie der Oberstufe, 7. bis 10. Aufl., Hermann Bayer und Söhne, Langensalza 1944
Charlotte Bühler: Kindheit und Jugend, Hirzel, Leipzig 1928
Ludwig Neuendörfer: Unser Schicksal, Carolus-Verlag Josef Knecht, Frankfurt/M. 1948
Ernst Jünger: Blätter und Steine, Bernhard Tauchnitz, Leipzig 1942
Lehrplan fur die Volksschulen in Frankfurt/M., Ausgabe 1930
Zeitschriften
Benno Reifenberg: Zu einem Buch von Max Piccard, Die Gegenwart, Freiburg i. Br. 28.2.47, Seite 36ff.
Leitsätze der Reichsschulkonferenz 1920, Welt der Schule ,Nr. 5/ 1948, S. 21
Franz Zinke: Das Problem der Vermassung und die Schulerziehung, Pädagogische Rundschau ,Bachem, Köln, Nr. 8/9 1947, S. 390ff.
Walter Dirks: Die Rolle der Publizisten, Frankfurter Hefte ,Selbstver-lag, Nr. 12/47, S. 1185ff.
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Hilligen, W. (1986). Arbeitsbetonter Deutschunterricht als Mittelpunkt der Geistesbildung im vierten Schuljahr. Allgemeinbildung in der Sicht von 1948. In: Arbeitsbetonter Deutschunterricht als Mittelpunkt der Geistesbildung im 4. Schuljahr. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-92638-8_1
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-92638-8_1
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-8100-0628-8
Online ISBN: 978-3-322-92638-8
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