Zusammenfassung
Der Beitrag geht der Frage nach, ob und inwieweit gesellschaftliche Ordnungsvorstellungen von Jugendlichen durch deren Erfahrungen in der Phase der Einmündung in eine berufliche Erstausbildung beeinflußt werden. Während einige Berufsübergangsstudien die Sozialisationswirkung der Berufsausbildung auf gesellschaftlich-politische Orientierungen bei Auszubildenden untersucht haben, setzt der vorliegende Beitrag lebensgeschichtlich früher, d.h. an der sog. „1. Schwelle“, an.
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Heyn, S. (1997). Die Entwicklung gesellschaftlicher Ordnungsvorstellungen bei Jugendlichen in der Phase des Übergangs von der Schule in den Beruf. In: Krüger, HH., Olbertz, J.H. (eds) Bildung zwischen Staat und Markt. Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-92288-5_30
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-92288-5_30
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8100-1784-0
Online ISBN: 978-3-322-92288-5
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