Zusammenfassung
Ausgangsproblem des Mannheimer Forschungsprojekts sind Defizite hinsichtlich des strukturellen Wissens kaufmännischer Auszubildender im Bereich des Rechnungswesens und daraus resultierende geringe Transferleistungen. Forschungsziel ist daher ein Beitrag zur Beantwortung der Frage nach Bedingungen der Möglichkeit, den Aufbau strukturellen Wissens und die Fähigkeit, dieses selbständig anzuwenden, durch selbständiges Bearbeiten speziell entwickelter arbeitsanaloger Lernaufgaben zu fördern. Grundkenntnisse der Kostenrechnung werden vorausgesetzt, die Bearbeitung der Arbeitsaufgaben zielt auf eine Integration dieses Wissens.
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Literatur
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Niegemann, H.M., Hofer, M. (1997). Selbstkontrolliertes Lernen als Ziel und Mittel beruflicher Bildung. In: Krüger, HH., Olbertz, J.H. (eds) Bildung zwischen Staat und Markt. Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-92288-5_10
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