Soziale Lage und Ausbildungsbedingungen in pädagogischen Studiengängen

Zusammenfassung

Auf der Grundlage der Daten der Sozialerhebungen des Deutschen Studentenwerks¹ zur sozialen Lage der Studierenden in der Bundesrepublik Deutschland sollen in diesem Beitrag Aspekte des Studiums und der sozialen Situation von Lehramtsstudierenden sowie von Studierenden im Diplomstudiengang Erziehungswissenschaft untersucht werden. Das Ziel der seit 1951 im Rhythmus von 3 Jahren durchgeführten Sozialerhebungen des Deutschen Studentenwerks ist es, repräsentative Ergebnisse für Deutschland zu gewinnen. Bisher wurden häufig die Ergebnisse zusätzlich für die Studentenwerke einzelner größerer Hochschulen ausgewertet. Eine Auswertung nach Fächern liegt bisher nicht vor, wenn man von der Veröffentlichung einzelner Indikatoren der 15. Sozialerhebung nach zusammengefassten Fächern im Anhang des Ergebnisberichts absieht (Schnitzer u.a. 1998). Für die Bewertung der Ausbildungssituation in den universitären Fächern ist es aber von Bedeutung zu wissen, ob die allgemeinen Tendenzen der Entwicklung der studentischen Lebens situation auch für das jeweilige Fach zutreffen. Entsprechende Analysen sind nur auf der Grundlage der Sozialerhebung des Studentenwerks und der vom BMBF finanzierten regelmäßigen Untersuchungen einer Konstanzer Forschergruppe möglich. (vgl. z.B. Bargel u.a. 1996, 1999).