Einführung

Zusammenfassung

Dieser dritte Band zum Thema Computer in der Schule, vor allem mit Blick auf Mathematikunterricht und Informatikunterricht hat seinen herausragenden inhaltlichen Schwerpunkt in der Schulgeometrie. Das hat seine Ursache in der überaus lebhaften Entwicklung der Computergrafik für Personal Computer, die nach den Analytikern bzw. Numerikern nunmehr die Geometer didaktisch herausforderte. Es werden nicht isolierte exotische Anwendungsbeispiele dargestellt, wie das in den Anfängen des Computereinsatzes in der Schule oft geschah. Vielmehr wird in mehreren Beiträgen sehr schulpraxisorientiert und an vielen Beispielen gezeigt, wie Geometrie-Programmsysteme für einen Geometrieunterricht nach den bestehenden Lehrplänen eingesetzt werden können. Schupp’s Paket PRO GEO ist für die Hand des Lehrers gedacht, Schumann’s Anwendungen des Cabri-Géomètre von Baulac, Bellemain und Laborde zielen mehr auf interaktives Arbeiten der Lernenden. Der Beitrag von Graf als Fortschreibung der Überlegungen in “Computer in der Schule 2” veranschaulicht am Beispiel des Kaleidoskop-Prinzips, wie die Möglichkeiten der Computergrafik zu geometrischen Entdeckungen herausfordern können.