Zusammenfassung
Im Mittelpunkt der Verständlichkeitsforschung stand bisher die Untersuchung schriftlicher Texte einschließlich der Textart “Bedienungsanleitung”. In diesem Beitrag sollen schriftliche Anleitungssituationen (Anleiten mit Bedienungsanleitungen) und mündliche Anleitungssituationen (mündliches Anleiten durch sachkundige Personen1) miteinander verglichen werden, um aus der elementaren Anleitungssituation “Vormachen — Nachmachen” Optimierungsvorschläge für schriftliche Bedienungsanleitungen zu gewinnen.
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Literatur
Ehlich, K./Rehbein, J. (1976) Halbinterpretative Arbeitstranskriptionen (HIAT). In: Linguistische Berichte 45, S. 21–41
Ehlich, K./Rehbein, J. (1979) Erweiterte halbinterpretative Arbeitstranskriptionen (HIAT2): (unter der Zeile) Intonation. In: Linguistische Berichte 59, S. 51–75
Ehlich, K./Rehbein, J. (1981a) Zur Notierung nonverbaler Kommunikation für diskursanalytische Zwecke (Erweiterte halbinterpretative Arbeitstranskriptionen HIAT 2). In: Winkler, P. (Hg.) Methoden der Analyse von Face-to- Face-Situationen. Stuttgart: Metzler, S. 302–329
Ehlich, K./Rehbein, J. (1981b) Die Wiedergabe intonatorischer, nonverbaler und aktionaler Phänomene im Verfahren HIAT. In: Lange-Seidl, A. (Hg.) Zeichenkonstitution, Bd. 2 (=Akten des 2. Semiotischen Kolloquiums). Berlin: de Gruyter, S. 174–186
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Fickermann, I. (1994). Mündliche und schriftliche Instruktionen. In: Ehlich, K., Noack, C., Scheiter, S. (eds) Instruktion durch Text und Diskurs. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-90830-8_5
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Print ISBN: 978-3-531-12624-1
Online ISBN: 978-3-322-90830-8
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