Skip to main content
SpringerLink
Log in

Aufklärung und Selbsterlösung: Friedrich Wyss und die weltliche Moralerziehung, 1874–1918

  • Chapter
Pädagogik und Ethik

  • 2382 Accesses

Zusammenfassung

In Edinburgh kursierte 1843 eine „Caution to Parents. Is the Bible indiscriminately a fit and proper schoolbook for youth?“ Obwohl diese Schrift ein Problem zu thematisieren versprach, das puritanischen Eltern keineswegs fern lag, mag die Bearbeitung dessen manch einen gottesfürchtigen Schotten dennoch enttäuscht haben. Mehr als ein pädagogischer Ratgeber viktorianischen Stils war diese Caution ein antireligiöses Traktat bösartigster Natur, das u.a. eine Kausalität zwischen Frömmigkeit und Verbrechen, christlicher Moral und krassen Missständen nachzuweisen glaubte. (Caution 1843, 8ff.)

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 49.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  • Caution to Parents: Is the Bible indiscriminately a fit and proper schoolbook for youth — being an address to parents, teachers, and clergymen, with immoral and contradictory passages from holy writ; also, moral force address to the infidel pirate government of Britain; the soldier’s (alias man-butcher’s) trade not just, therefore not honourable; and the aristocrat’s idea on honour. Edinburgh 1843.

    Google Scholar 

  • Chadwick, Owen: The secularisation of the European Mind in the 19`s. Century. Cambridge: Cambridge UP 1991n (Original 1975 ).

    Google Scholar 

  • (Culturkampf) Der gegenwärtige universelle kirchliche, politische und sociale Culturkampf und die bewiesene Möglichkeit seines friedlichen Ausganges. Zürich 1875.

    Google Scholar 

  • Derkx, Peter etc. (Hrsg.) Voor menselijkheid of tegen godsdienst? Humanisme in Nederland 1850–1960. Hilversum 1998.

    Google Scholar 

  • Durkheim, Emile: Erziehung, Moral und Gesellschaft: Vorlesung an der Sorbonne 1902/1903 mit einer Einleitung von Paul Fauconnet; übers. von Ludwig Schmidts. Frankfurt a.M. 1995.

    Google Scholar 

  • Enders, Susanne: Die moralpädagogische Bewegung — Beispiel der Internationalität der frühen Reformpädagogik. In: Pädagogische Rundschau 56. VI (2002) 563–572

    Google Scholar 

  • Engels, Eve-Marie: Die Rezeption von Evolutionstheorien im 19. Jahrhundert. Frankfurt a.M 1995.

    Google Scholar 

  • Groschop, Horst: Dissidenten: Freidenkerei und Kultur in Deutschland. Berlin 1997.

    Google Scholar 

  • Hildebrandt, Mathias (Hrsg.): Säkularisierung und Resakralisierung: ideengeschichtliche und theoretische Pesprektiven. Wiesbaden 2001.

    Google Scholar 

  • Israel, Jonathan I.: Radical Enlightenment. Philosophy and the Making of Modernity 16501750. Princeton 2001.

    Google Scholar 

  • Kaiser, Jochen-Christoph: Arbeiterbewegung und organisierte Religionskritik: proletarische Freidenkerverbände in Kaiserreich und Weimarer Republik. Stuttgart 1981.

    Google Scholar 

  • Lalouette, Jacqueline: La libre pensée en France:1848–1940. Paris 1997.

    Google Scholar 

  • Lalouette, Jacqueline: Libre pensée et émancipation sociale en France 1860–1940. in: Brood en Rozen. Tijdschrift voor de Geschiedenis van Sociale Bewegingen 1998/2 91–102.

    Google Scholar 

  • Maier, Gustav (Hrsg.): Ethisch-Socialwissenschaftliche Vortragskurse der Deutschen, Oesterreichischen und Schweizerischen Gesellschaft für Ethische Kultur (Zürcher Reden). Bern 1896–1897.

    Google Scholar 

  • Leemans, Inger: Het woord is aan de onderkant. Radicale ideeën in Nederlandse pornografische Romans 1670–1700. Amsterdam 2002.

    Google Scholar 

  • Maas, Nop: Als een priester op zijn preekstoel. Multatuli en het tijdschrift De Dageraad. In: Derkx 1998.

    Google Scholar 

  • McLeod, Hugh: Secularisation in Western Europe, 1848–1914 Basingstoke: Macmillan, 2000.

    Google Scholar 

  • Moors, Hans: Helpt Vrijdenken? Vrijdenkersorganisaties in negentiende-eeuws Nederland en Belgic: naar een comparatieve benadering. In: Brood en Rozen. Tijdschrift voor de Geschiedenis van Sociale Bewegingen 1998/2 13–30.

    Google Scholar 

  • Moors, Hans: Vrijdenkers over vrouwen. Seksenverhoudingen in levensbeschouwelijke maatschappijkritiek (1855–1898) in: M. Bosch e.a. (Hrsg.), Feminisme en verbeelding. Jaarboek voor Vrouwengeschiedenis Amsterdam 1994, 61–85.

    Google Scholar 

  • Mulle, Marie: L’éducation rationaliste telle qu’elle est donnée à l’orphelinat rationaliste de Forest (Bruxelles). Rapport présenté au Congrès [internationales des libres penseurs de Lisbonne. Bruxelles: Meert 1913.

    Google Scholar 

  • Multatuli: Minnebrieven. Amsterdam: Van Oorschot 1966 (1861).

    Google Scholar 

  • Noordenbos, O. zzzzz P. Spigt, Atheisme en vrijdenken in Nederland. Nijmegen 1976 (Originalverfassung 1931 ).

    Google Scholar 

  • Osterwalder, Fritz: Pestalozzi - ein pädagogischer Kult. Pestalozzis Wirkungsgeschichte in der Herausbildung der modernen Pädagogik. Weinheim/Basel 1996.

    Google Scholar 

  • Osterwalder, Fritz: Demokratie und laizistische Schule - die religiözen Grenzen der Laizitat. Die Konzepte von Demokratie und Schule in der Dritten Republik Frankreichs. In: Zeitschrift für Pädagogik. 38. Beiheft.

    Google Scholar 

  • Paganini, Gianni (Hrsg.): Scepticisme, clandestinité et libre-pensée/Scepticism, clandestinity and free-thinking: actes des Tables rondes organisées à Dublin dans le cadre du Congrès des Lumières (Tenth International Congress on the Enlightenement), 26–27 juillet 1999. Paris 2002.

    Google Scholar 

  • Prondczynsky, Andreas: Ethische Kultur, neue Erziehung, Monismus: Reformbewegungen und pädagogische Diskurse in Österreich und Deutschland 1890 bis 1938. In: Jahrbuch für historische Bildungsforschung; VIII (2002), 135–158.

    Google Scholar 

  • Raak, Ronald van: Logos en Fancy. in: Krop, Henri zzzzz Siebe Thissen (Hrsg.): De wijsbegeerte van het fin de siècle. Rotterdamse filosofische studies XX. Rotterdam 1996.

    Google Scholar 

  • Royle, Edward: Radicals, Secularists and Republicans. Popular Freethought in Britain 1866–1915. Manchester: Manchester UP 1980.

    Google Scholar 

  • Royle, Edward: Freedom, Freethought and the State in Nineteenth Century Britain. In: Brood en Rozen. Tijdschrift voor de Geschiedenis van Sociale Bewegingen 1998/2, S. 103–118.

    Google Scholar 

  • Sandmann, Jürgen: Ernst Haeckels Entwicklungslehre als Teil seiner biologistischen Weltanschauung. In: Engels (1995), S. 326–346.

    Google Scholar 

  • Seppo, Juha zzzzz Luc Lievijns: De internationale Vrijdenkersbond 1880–1905. in: Brood en Rozen. Tijdschrift voor de Geschiedenis van Sociale Bewegingen 1998/2, S. 119–126.

    Google Scholar 

  • Serti, Franz: Die Freidenkerbewegung in Österreich im zwanzigsten Jahrhundert. Wien 1995.

    Google Scholar 

  • Simon-Ritz, Frank: Die Organisation einer Weltanschauung: die freigeistige Bewegung im Wilhelminischen Deutschland. Religiöse Kulturen der Moderne Band 5. Gütersloh 1997.

    Google Scholar 

  • SLZ Schweizerische Lehrerzeitung I-XXI (1865–1881).

    Google Scholar 

  • Stadler, Peter: Der Kulturkampf in der Schweiz. Eidgenossenschaft und Katholische Kirche im europäischen Umkreis 1848–1888. Frauenfeld 1984.

    Google Scholar 

  • Stock-Morton, Phyllis: Moral education for a secular society: the development of a Morale laïque in Nineteenth century France. New York 1988.

    Google Scholar 

  • Thissen, Siebe: De Spinozisten: Wijsgerige beweging in Nederland (1850–1907) Den Haag 2000.

    Google Scholar 

  • Troxler, F.: Der Culturkampf von 1863–1888. Versuch einer geschichtlichen Darstellung. Biel 1889.

    Google Scholar 

  • Visser, Alderik: Die Evolution der Gesinnung. Ethische Gesellschaften in Europa und den USA zwischen Wissenschaft und Religion: Beitrag zur Vorgeschichte der internationalen Reformpädagogik. In: Rülcker, Tobias/Jürgen Oelkers (Hrsg.): Politische Reformpädagogik. Bern [u.a.] 1998, S. 323–347.

    Google Scholar 

  • Walter, Franz zzzzz Siegfried Heimann: Religiöse Sozialisten und Freidenker in der Weimarer Republik. Berlin 1997.

    Google Scholar 

  • Weezenkas 1902) Hebt gij voor uw weezen gezorgd? Amsterdam 1902.

    Google Scholar 

  • Zedelijke Opvoeding: Verzameling van 4 opstellen door W. Meyer, W. Havers, F. Domela Nieuwenhuis en A.H. Gerhard. Amsterdam 1912.

    Google Scholar 

  • Weisser, Jan: Das heilige Kind: Über einige Beziehungen zwischen Religionskritik, materialistischer Wissenschaft und Reformpädagogik im 19. und zu Beginn des 20. Jahrhunderts. Würzburg 1995.

    Google Scholar 

  • Wolfsdorff, Eugen: Freie Jugenderziehung. Heft 2 aus der Sammlung freigeistiger Schriften, herausgegeben von der Gesellschaft für ethische Kultur in Olten. Olten, Ham-brecht Verlag o.j (1918).

    Google Scholar 

  • Wyss, Friedrich: Leitfaden der Stylistik für den Schul-und Selbstunterricht. Bern 1865.

    Google Scholar 

  • Wyss, Friedrich: Die Deutsche Poesie der neueren Zeit mit einleitenden Literaturbildern aus den früheren Perioden. Ein Leitfaden für die Literaturkunde an Seminarien und andern höheren Lehranstalten wie auch zum Selbstunterricht. Bern 1867.

    Google Scholar 

  • Wyss, Friedrich: Naturgeschichte für Volksschulen, für die Hand der Schüler bearbeitet von Fr. Wyss, Seminarlehrer in Münchenbuchsee. Zweite, verbesserte und vermehre Auflage. (mit 80 Holzschnitten) Bern 1871 (1870).

    Google Scholar 

  • Wyss, Friedrich: Tugend-und Pflichtenlehre (Ethik). Ein Hülfsmittel für die Sittliche Er-

    Google Scholar 

  • ziehung der Jugend, insbesondere für nicht-konfessionelle Schulen. Bern 1874.

    Google Scholar 

  • Wyss, Friedrich: Zur Schulreform — eine Studie. Separatdruck aus der Schweizer Lehrerzeitung. Frauenfeld 1877.

    Google Scholar 

  • Wyss, Friedrich: Pädagogische Vorträge zur Fortbildung der Lehrer. Wien und Leipzig 1879; zweiter Auflage ebd. 1884; dritter Auflage ebd. 1887.

    Google Scholar 

  • Wyss, Friedrich; Elementarer Moralunterricht für Schulen und Familien. Nach dem Englischen bearbeitet von Schulinspektor Friedrich Wyss. Bern1883.

    Google Scholar 

  • Wyss, Friedrich: Schul-Erziehungslehre. Bern 1886.

    Google Scholar 

  • Wyss, Friedrich: Die ethische Bewegung in Amerika und Deutschland o.P.: o.J. [Leipzig 1893 ].

    Google Scholar 

  • Wyss, Friedrich: Handbuch der Humanen Ethik für Eltern, Erziehern wie auch für Schüler der Oberstufe der Volksschule. Bern 1898.

    Google Scholar 

  • Wyss, Friedrich: Theologie und Ethik. Leipzig 1901.

    Google Scholar 

  • Wyss, Friedrich: Die ethische Volksschule. Bamberg 1903a.

    Google Scholar 

  • Wyss, Friedrich: Essäertum, Urchristentum und der „Abfall.“ Bern 1903b.

    Google Scholar 

  • Wyss, Friedrich: Der Positivismus und die Religion der Menschheit. Bern 1905.

    Google Scholar 

  • Wyss, Friedrich: Die Notwendigkeit der Einführung des Moralunterrichtes. In: Freidenker. Organ der Freidenker der Deutschen Schweiz. I (1908) No. 2.

    Google Scholar 

  • Wyss, Friedrich: Die Diesseits=ethik. In: Der Schweizer Freidenker. Organ der Freidenker der deutschen Schweiz. I (1915) No. 3 zzzzz 4.

    Google Scholar 

  • Wyss, Friedrich; Der Ersatz für den Religionsunterricht. In: Der Schweizer Freidenker. Organ der Freidenker der deutschen Schweiz II (1916) No. 5.

    Google Scholar 

Download references

Authors
  1. Alderik Visser
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Editor information

Detlef Horster Jürgen Oelkers

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2005 VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden

About this chapter

Cite this chapter

Visser, A. (2005). Aufklärung und Selbsterlösung: Friedrich Wyss und die weltliche Moralerziehung, 1874–1918. In: Horster, D., Oelkers, J. (eds) Pädagogik und Ethik. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-90729-5_4

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-90729-5_4

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

  • Print ISBN: 978-3-8100-3976-7

  • Online ISBN: 978-3-322-90729-5

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation