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Medienpädagogik

Konzeptionen, Problemhorizonte und Aufgabenfelder

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Handbuch der Medienpädagogik

Zusammenfassung

Die klassische Frage: „Was ist und zu welchem Ende studieren wir unser Fach?“ überlassen die meisten Disziplinen ab einem gewissen Zeitpunkt Wissenschartshistorikern und Wissenschaftstheoretikern. Aktuelle Forschungsresultate und Erkenntnisfortschritte zu präsentieren scheint dann allemal wichtiger — jedenfalls in solchen Forschungsprogrammen, die eindeutige normative Orientierungen haben oder klar definierte technizistische Interessen verfolgen. Sie vermeiden es in der Regel, Selbstreflexion und Selbstkritik zu üben oder gar Selbstzweifel zu formulieren.

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  1. Wolfgang H. Swoboda
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Susanne Hiegemann Wolfgang H. Swoboda

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© 1994 Leske + Budrich, Opladen

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Swoboda, W.H. (1994). Medienpädagogik. In: Hiegemann, S., Swoboda, W.H. (eds) Handbuch der Medienpädagogik. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-89931-6_1

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  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

  • Print ISBN: 978-3-322-89932-3

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