Zusammenfassung
Die Neuordnung der IT-Weiterbildung in der Bundesrepublik Deutschland hat in ihrer Begleitforschung zur Ausarbeitung eines neuen Weiterbildungskonzepts geführt: In Zukunft soll die berufliche Weiterbildung stärker als bisher aus den Arbeitsprozessen heraus geschehen und sich an Qualifikationen orientieren, die durch die Praxis definiert sind. Informelles und selbstgesteuertes Lernen stehen im Vordergrund des zu dieser Weiterbildung entwickelten methodisch-didaktischen Grundkonzeptes. Der Einsatz von Informations-, Kommunikations- und Kooperationssystemen für die IT-Weiterbildung ist zwar nahe liegend, jedoch nicht trivial angesichts der durch das neuartige Konzept gestellten Anforderungen.
In diesem Beitrag wird die Technikunterstützung für das Weiterbildungskonzept vorgestellt. Im Fokus der Technikkonzeption steht die Begleitung individueller Lernprozesse entlang so genannter Referenzprozesse. Eine prozessorientierte Technikunterstützung bringt darüber hinaus Impulse für das Wissensmanagement und das organisationale Lernen im Unternehmen hervor. Es wird aufgezeigt, wie durch Technikunterstützung individuelle Lernprozesse mit Prozessen des organisationalen Lernens verbunden werden können.
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© 2002 B. G. Teubner GmbH, Stuttgart/Leipzig/Wiesbaden
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Fuchs-Kittowski, F., Walter, R. (2002). Prozessorientierte Technikunterstützung für arbeitsprozessorientierte Weiterbildungen. In: Herczeg, M., Prinz, W., Oberquelle, H. (eds) Mensch & Computer 2002. Berichte des German Chapter of the ACM, vol 56. Vieweg+Teubner Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-322-89884-5_28
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