Zusammenfassung
Bislang haben wir versucht, den Werdegang dreier Studenten vom 1. bis zum 9. Semester deskriptiv nachzuzeichnen. Auf diese Weise entstanden entlang den einzelnen Kategorien und Schlüsselwörtern die vorliegenden Fallstudien. Zwar gehen auch schon in die eher als Deskription angelegten Fallstudien Interpretationen der Verfasser ein:, sowohl die Entwicklung des Kategoriensystems, die Zuordnung der Aussagen, als auch die Identifikation der Schlüsselwörter bedeutete immer auch ein Stück Interpretation. Wir hatten aber versucht, so weit wie möglich die Deutungen und Interpretationen der Studenten selbst zu Wort kommen zu lassen.
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Schadt-Krämer, C. (1992). Interpretation. In: Pädagogik im Studium von Lehramtsstudenten. Forschungsberichte des Landes Nordrhein-Westfalen, vol 2971. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-88210-3_2
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-531-03246-7
Online ISBN: 978-3-322-88210-3
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