Einleitung

Zusammenfassung

Im Gegensatz zu manchen euphorischen Annahmen im Rahmen des sogenannten Individualisierungs-Theorems treten bei der hermeneutischen Fallrekonstruktion scheiternder Bildungs- und Ausbildungsverläufe Jugendlicher zunächst die Zwänge hervor, die modernen gesellschaftlichen Rationalisierungsformen — bis in die inneren Entfaltungsgesetzlichkeiten jugendlicher Praxen hinein — innewohnen. Die Frage nach resistenten Verarbeitungsformen bedarf einer differenzierten und — wie wir meinen — fallspezifischen Rekonstruktion und Diskussion. Wir werden auf diese Thesen noch zurückkommen.