Zum Wert der Medienpädagogik — Anmerkungen aus medienökonomischer Perspektive

Zusammenfassung

Publizistik- und Kommunikationswissenschaft zeichnet sich als Fach und Disziplin durch eine große Binnenpluralität aus. Betrachtet man die historische Entwicklung dieser Wissenschaft, so zeigt sich, dass sich Vertreter unterschiedlicher Disziplinen mit den ihnen jeweils eigenen Perspektiven um einen speziellen Forschungsgegenstand — die „indirekte, durch Massenmedien vermittelte, öffentliche Kommunikation“ — gruppieren (Deutsche Gesellschaft für Publizistik- und Kommunikationswissenschaft, DGPuK 2001). Zu den Disziplinen, aus denen diese Vertreter kamen und kommen, zählen z.B. Literaturwissenschaft, Ökonomie, Politologie, Psychologie und Soziologie.¹ Diese Liste lässt sich, je nach Perspektive, erweitern oder auch verkürzen. Die Vertreter einiger Disziplinen sind in ihrer Konzentration auf ihren Forschungsgegenstand so weit gegangen, dass sie sich bei der Beschäftigung mit der öffentlichen Kommunikation inhaltlich und methodisch von ihrem traditionellen Fach wegorientiert haben. Aufgrund der Tatsache, dass es für ihre Ergebnisse und Erkenntnisse eine Nachfrage gab, ist es ihnen gelungen, Publizistik- und Kommunikationswissenschaft als eigenständiges Fach und eigenständige Disziplin zu etablieren.