Zusammenfassung
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Die Dringlichkeit einer weitergehenden Erforschung des Lernverhaltens von Unternehmen resultiert aus der Feststellung, daß organisationales Lernen als ein schwer imitierbarer Erfolgsfaktor angesehen werden muß, der nachhaltig und langfristig die Ertragskraft von Unternehmen bestimmen kann.
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Erste Ansätze einer lernenden Organisation wurden in dem Beitrag „Die Fabrik als Labor“1 (ZfB 7/1990) vorgestellt, in dem vorgeschlagen wurde, die Fabrik nach dem Ansatz des Reverse Engineering, also vom Kunden her, zu reorganisieren.
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In diesem Aufsatz werden vor dem Hintergrund von 25 Fallstudien eine Definition von organisatorischem Lernen und die Identifikation von Einflußfaktoren auf organisatorisches Lernen vorgenommen sowie der Frage nach der Gestaltung dieser Einflußfaktoren nachgegangen. Es werden Vorschläge zur Formulierung von Zielwerten und Meßgrößen für die Lerngeschwindigkeit von Organisationen unterbreitet und eine betriebswirtschaftliche Wirkungsanalyse durchgeführt.
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© 1995 Gabler-Verlag
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Wildemann, H. (1995). Ein Ansatz zur Steigerung der Reorganisationsgeschwindigkeit von Unternehmen: Die Lernende Organisation. In: Albach, H., Wildemann, H. (eds) Lernende Unternehmen. Zeitschrift für Betriebswirtschaft Ergänzungsheft 3/95. Gabler Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-322-86551-9_1
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