Zusammenfassung
Der Sendungsplan1, um dessen demokratiedidaktische Kritik es hier geht, läßt sich im weitesten Sinne dem Lernbereich Sachunterricht, und hier wiederum der Fächergruppe Gesellschaftslehre zuofdnen. Die Fächergruppe Gesellschaftslehre steht in einer besonderen Lage des Streites um die dort vertretbaren pädagogischen Leitwerte.2 Ein anderes Problem dieses Lernbereichs ist seine ungeklärte Funktion3 überhaupt, nämlich die Frage, ob es um politisch bildende Funktionen, sozialpädagogische Funktionen, Welt Orientierungsfunktionen, Wissenschaft spropädeutische Funktionen oder Emanzipiationsfunktionen4 gehen soll.
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Literaturverzeichnis
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Wittkämper, G.W. (1981). Demokratiedidaktische Kritik des Sendeplans. In: Pauels, H., Wittkämper, G.W. (eds) Schulfernsehen und soziales Lernen. Medien in der politischen Bildung, vol 3. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-86206-8_9
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