Zusammenfassung
Kontroversen über die “richtigen” Inhalte und Formen des Ingenieurstudiums sind so alt wie die Technischen Hochschulen. Seit ihrer Gründung haben bestimmte Themen wie z.B.
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Praxisbezug,
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das Verhältnis Grundlagen — Spezialisierung,
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Hochschuldidaktik,
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das Verhältnis fachbezogener zu fachübergreifenden Inhalten und nicht zuletzt
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die zu lange Studiendauer
unterschiedliche Konjunkturen in den Reformdiskussionen und eine wechselnde bildungspolitische Aktualität (s. DVT 1973; Huning 1974; Gräfen 1990; Mai 1993).
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Literatur
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© 1994 Betriebswirtschaftlicher Verlag Dr. Th. Gabler GmbH, Wiesbaden
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Mai, M. (1994). Engpaß Ingenieurqualifikation — Anstöße zu einer notwendigen Reform. In: Weber, H. (eds) Lean Management — Wege aus der Krise. Gabler Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-322-85847-4_9
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-85847-4_9
Publisher Name: Gabler Verlag
Print ISBN: 978-3-409-13760-7
Online ISBN: 978-3-322-85847-4
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