Spielraum und soziale Wirklichkeit

Zusammenfassung

Seit der antiautoritären Phase der westdeutschen Studentenbewegung mit ihren zahlreichen Anregungen zur Kultur- und Erziehungsarbeit (freie Theatergruppen, Kinder- und Schülerläden) ist auch der Faktor „darstellendes Spiel“ zu einem neuen Diskussionsschwerpunkt geworden. Auf der Ebene des professionellen Theaters (Privatbühnen, Stadt- und Staatstheater) wurde der Komplex „Kindertheater“ am Beispiel des seit Jahrzehnten eingeschliffenen „Weihnachtsmärchens“ problematisiert und neue Formen von Kinderstücken und -theater entwickelt (z. B. GRIPS-Theater, Berlin). Im pädagogischen Bereich (Vor-, Grundschulerziehung, Jugendarbeit) ging man daran, die am „Laienspiel“ der bürgerlichen Jugendbewegung orientierten Programme zum „darstellenden Spiel“, „Schulspiel“ etc. in Frage zu stellen und durch neue Verfahren von „Rollenspiel“ oder „Interaktionspädagogik“ zu ersetzen.