Theoretische Aspekte zur Analyse des Freizeitverhaltens der Jugendlichen in der DDR

Zusammenfassung

Bei der Untersuchung der spezifischen „sozialen Situation“ der DDR-Jugendlichen schließt sich der Verfasser der von Wurzbacher/Schulze (470, S. 185) vorgeschlagenen Vorgehensweise an, die rollentheoretische Beiträge für die Jugendsoziologie fruchtbar zu machen versuchen. Zur Erklärung dieser.Vorgehensweise kann von Mertons Begriff des „Rollen-Set“ (421, S. 260 f.) ausgegangen werden, der besagt, daß jede Person auf Grund ihres sozialen Status in eine Kombination von Rollen-Beziehungen verwickelt ist. Die an den Rollenträger herangetragenen Rollenerwartungen können unterschiedlich und teilweise auch gegensätzlich sein und verschiedene Grade der Verbindlichkeit haben: das gilt für die Erwartungen seitens der Schule, der Familie, der FDJ, der Kirche, der informellen Gesellungspartner usw. Erwartungswidersprüche zwischen verschiedenen Bezugsgruppen ermöglichen den Jugendlichen unterschiedliche Lösungsmöglichkeiten. Diese hängen eng mit den jeweiligen Sanktionsmitteln der Bezugsgruppen zusammen (vgl. dazu F. Neidhardt, 426, S. 30): ohne eine Analyse der Sanktionsmittel können die soziale Situation der Jugendlichen und ihre Rollenkonflikte nicht erfaßt werden. Gerade die Gegenüberstellung von Sanktionen der Bezugsgruppen und dem empirisch nachweisbaren Rollenverhalten ermöglicht Aussagen zum Verhältnis von Individuen zur Gesellschaft. Da in der Freizeit der Spielraum für Individuen gegenüber gesellschaftlichen Verhaltenserwartungen am breitesten ist, sind gerade in diesem Forschungsbereich wertvolle Einsichten zum Verhältnis Individuum — Gesellschaft in einem sozialistischen Staat zu gewinnen.