Bruner’s “New Social Studies”: Eine Kritik

Zusammenfassung

Viele haben sich in letzter Zeit mit der Empfehlung zu Wort gemeldet, das Hauptgewicht in den Social Studies auf die Struktur der Geschichte und der Sozialwissenschaften zu legen. Vertreter dieser Position berufen sich, was Anregung und Begründung angeht, zumeist auf die Arbeit von Jerome S. Bruner. Bruner, Psychologe an der Harvard University, sagt, man meistere jedes Fach am besten, wenn man seine organisierenden Grundprinzipien unterrichte, die, so seine Überzeugung, die Struktur jeder Natur- und Sozialwissenschaft bildeten. Solche Verallgemeinerungen und Oberbegriffe ermöglichten es jenen Wissenschaftlern, die sie formulierten, ihre Fakten und die darauf aufbauende Theorie in sinnvollen und zusammenhängenden Systemen zu organisieren. Schüler, die eine Disziplin unter dem Aspekt ihrer Struktur studieren, müssen nach Bruners Auffassung einfach die innere Logik dieser Systeme umfassender organisierender Prinzipien herausfinden.

Mark M. Krug, Bruners New Social Studies: A Crtique, in: Social Education 30 (1966), S. 400–406.