Zusammenfassung
Diskussionen zum „Pro und Contra Taschenrechner im Unterricht“ scheinen wegen der Tatsache, daß Elektronische Taschenrechner (ETR) von Schülern und vielen Lehrern begehrt sind und de facto (auch bei Hausaufgaben) benutzt werden (laut Umfrage 1976 von ca. 40%) weitgehend mußig zu sein. Die nun anstehende wesentliche Frage nach dem kontrollierten, fachdidaktisch begründeten und methodisch sinnvollen Einsatz des ETR soll hier behandelt werden. Dabei geht es nicht um eine vollständige Auflistung von Lernzielen, sondern um das Aufzeigen von Lerninhalten an Hand umfangreicher Beispiel-Aufgaben, aus denen die enthaltenen Lernziele (vom Lehrer) ablesbar sind.
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© 1978 Friedr. Vieweg & Sohn Verlagsgesellschaft mbH, Braunschweig
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Wynands, A., Wynands, U. (1978). Vorbemerkungen. In: Elektronische Taschenrechner in der Schule. Vieweg+Teubner Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-322-84333-3_1
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-84333-3_1
Publisher Name: Vieweg+Teubner Verlag
Print ISBN: 978-3-528-04087-1
Online ISBN: 978-3-322-84333-3
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