Zusammenfassung
In diesem Kapitel wollen wir die komplexen Herausforderungen, denen Familien sich zu stellen haben, in Zusammenhang mit den inzwischen medienwirksam gewordenen Begriffen „Erziehungskatastrophe, Erziehungsnotstand, Individualisierung“ diskutieren, um daraus Rückschlüsse für die Bedeutung einer breiten Unterstützung der elterlichen Erziehungskompetenz ziehen zu können.
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Literatur
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Gerster, P., Nürnberger, C.: Der Erziehungsnotstand, Wie wir die Zukunft unserer Kinder retten, 2. Aufl., Berlin 2001.
Von Festenberg, N., Gatterburg, A., Knöfel, U., Steinbach, A.: Kinder in der Pubertät — hilft elterliche Strenge gegen die Gefährdungen des Alltags?, in: Der Spiegel, Nr. 22/2001, S. 114–124.
Baumert, J., Kliene, E., Neubrand, M. u.a. (Hrsg.): PISA 2000. Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich. Opladen 2001.
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Vgl. Beck, U., Beck-Gernsheim, E. (Hrsg.): Riskante Freiheiten, Frankfurt/M. 1994.
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Fthenakis, W.E.: Bildungsangebote für Familien (BFB-Programm, Online-Familienhandbuch), in: http://www.fthenakis.de/pro_familienhandbuch.html
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© 2003 Leske + Budrich, Opladen
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Tschöpe-Scheffler, S. (2003). Zur aktuellen Erziehungsdebatte. In: Elternkurse auf dem Prüfstand. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-83415-7_4
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-83415-7_4
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Print ISBN: 978-3-8100-3692-6
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