Skip to main content

Kindliche Unschuld als revolutionäres Argument: Rousseaus Émile und die Französische Revolution

  • Chapter
Macht der Unschuld

Zusammenfassung

„Die Erbsünde erklärt alles, nur nicht ihren Grund“, schreibt Rousseau in einem Brief an Christophe de Beaumont. Sein Roman Émile — so heißt es weiter — präsentiere den „Hauptgrundsatz aller Moral“, den er in allen seinen Schriften befolgt habe, nämlich „dass der Mensch von Natur aus gut ist und die Gerechtigkeit und die Ordnung liebt, dass das menschliche Herz von Natur nicht verdorben ist und dass die ersten Regungen der Natur immer gut sind“ (Rousseau 1978b: 508–514).

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 49.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 64.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  • Rousseau, Jean-Jacques: Vom Gesellschaftsvertrag. In: Rousseau, Jean-Jacques: Politische Schriften. Band 1. Paderborn: Schöningh, 1977, S. 59–208

    Google Scholar 

  • Rousseau, Jean-Jacques: Brief an d’Alembert über das Schauspiel. In: Rousseau, Jean-Jacques: Schriften in zwei Bänden. Band 1. Herausgegeben von Henning Ritter. München: Hanser, 1978a, S. 333–474

    Google Scholar 

  • Rousseau, Jean-Jacques: Brief an Christophe de Beaumont. In: Rousseau, Jean-Jacques: Schriften in zwei Bänden. Band 1. Herausgegeben von Henning Ritter. München: Hanser, 1978b, S. 497–589

    Google Scholar 

  • Rousseau, Jean-Jacques: Träumereien eines einsamen Spaziergängers. In: Rousseau, Jean- Jacques: Schriften in zwei Bänden. Band 2. Herausgegeben von Henning Ritter. München: Hanser, 1978c, S. 637–760

    Google Scholar 

  • Rousseau, Jean-Jacques: Discours sur les sciences et les arts — Über Kunst und Wis-senschaft. In: Rousseau, Jean-Jacques: Schriften zur Kulturkritik. Herausgegeben von Kurt Weigang. Hamburg: Meiner, 1983, S. 1–59

    Google Scholar 

  • Rousseau, Jean-Jacques: Bekenntnisse. Frankfurt: Insel, 1985

    Google Scholar 

  • Rousseau, Jean-Jacques: Julie oder Die neue Héloïse. Briefe zweier Liebenden aus einer kleinen Stadt am Fuße der Alpen. München: Deutscher Taschenbuch Verlag, 1988

    Google Scholar 

  • Rousseau, Jean-Jacques: Emil oder über die Erziehung. Paderborn: Schöningh, 1991

    Google Scholar 

  • Rousseau, Jean-Jacques: Diskurs über die Ungleichheit — Discours sur l’inégalité. Herausgegeben von Heinrich Meier. Paderborn: Schöningh, 1993

    Google Scholar 

  • Ariès, Philippe: Geschichte der Kindheit. München: Deutscher Taschenbuch Verlag, 1988

    Google Scholar 

  • Assmann, Aleida: Werden was wir waren. Anmerkungen zur Geschichte der Kindheitsidee. In: Dihle, A./Harms, W./Heuss, A./Schalk, F./Schmidt, E./Sühnel, R. (Hrsg.): Antike und Abendland. Beiträge zum Verständnis der Griechen und Römer und ihres Nachlebens. 24. Berlin; New York: de Gruyter, 1978, S. 98–124

    Google Scholar 

  • Atkinson, Geoffrey: Les relation de voyages du XVIIe siècle et l’évolution des idées. Contribution à l’étude de la formation de l’esprit du XVIÏIe siècle. Genève: Slatkine Reprints, 1972

    Google Scholar 

  • Barny, Roger: Rousseau dans la Révolution: le personnage de Jean-Jacques et les débuts du culte révolutionnaire (1787–1791). (=Studies on Voltaire and the eighteenth Century; 246 ) Oxford: The Voltaire Foundation, 1986

    Google Scholar 

  • Baxmann, Inge: Die Feste der Französischen Revolution. Inszenierung von Gesellschaft als Natur (Ergebnisse der Frauenforschung, 17 ). Weinheim; Basel: Beltz, 1989

    Google Scholar 

  • Blankertz, Herwig: Die Geschichte der Pädagogik. Von der Aufklärung bis zur Gegenwart. Wetzlar: Büchse der Pandora, 1982

    Google Scholar 

  • Bloch, Jean: Emile et le débat révolutionnaire sur l’éducation publique. In: Thiéry, R. (Hrsg.): Rousseau, l’Emile et la Révolution. Actes du colloque internatinal de Montmorency (27 september — 4 octobre 1989 ). Paris: Universitas, 1992, S. 339–353

    Google Scholar 

  • Buck, Günther: Ober die systematische Stellung des «Emile» im Werk Rousseaus. In: Allgemeine Zeitschrift fur Philosophie 5 (1980) 1, S. 1–40

    Google Scholar 

  • Bühler-Niederberger, Doris/Tremp Peter: Kinder und gesellschaftliche Ordnung — die generationale Grundlage moderner Demokratien. In: Güthoff, F./Sünker, H. (Hrsg.): Handbuch Kinderrecht. Partizipation, Kinderpolitik, Kinderkultur. Münster: Votum, 2001, S. 37–66

    Google Scholar 

  • Clemens von Alexandrien: Ausgewählte Schriften zur Pädgogik. Paderborn: Schöningh, 1966

    Google Scholar 

  • Condorcet, Marie Jean Antoine Nicolas de Caritat marquis de: Entwurf einer historischen Darstellung der Fortschritte des menschlichen Geistes. Frankfurt: Suhrkamp, 1976

    Google Scholar 

  • Daumas, Philippe: Familles en Révolution. Vie et relations familiales en Île-de-France, changements et continuités ( 1775–1825 ). Rennes: Presses Universitaires, 2003

    Google Scholar 

  • David: Rapport sur la Fête héroique pour les honneurs du Panthéon à décerner aux jeunes BARRA & VIALA. Séance du 23 messidor, an 2 de la République. Imprimé par ordre de la Convention Nationale

    Google Scholar 

  • Defoe, Daniel: Robinson Crusoe. Berlin; Weimar: Aufbau, 1988

    Google Scholar 

  • Ewers, Hans-Heino: Kindheit als poetische Daseinsform: Studien zur Entstehung der romantischen Kindheitsutopie im 18. Jahrhundert. Herder, Jean Paul, Novalis und Tieck. München: Fink, 1989

    Google Scholar 

  • Garbe, Christine: Die «weibliche» List im «männlichen» Text. Jean-Jacques Rousseau in der feministischen Kritik. Stuttgart: Metzler, 1992

    Google Scholar 

  • Granderoute, Robert: Rousseau et les plans et projets d’éducation 1789–1795. In: Thiéry, R. (Hrsg.): Rousseau, l’Emile et la Révolution. Actes du colloque internatinal de Montmorency (27 september — 4 octobre 1989 ). Paris: Universitas, 1992, S. 325–338

    Google Scholar 

  • Grimm, Jacob; Grimm, Wilhelm: Deutsches Wörterbuch. Leipzig: Hirzel 1854 ff.

    Google Scholar 

  • Harten, Hans-Christian: Pädagogische Eschatologie und Utopie in der Französischen Revolution. In: Herrmann, Ulrich; Oelkers, Jürgen (Hrsg.): Französische Revolution und Pädagogik der Moderne: Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Übergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesellschaft. Weinheim; Basel: Beltz, 1990, S. 117–132

    Google Scholar 

  • Harten, Hans-Christian: Kreativität, Utopie und Erziehung. Grundlagen einer erziehungswissenschaftlichen Theorie sozialen Wandels. Opladen: Westdeutscher Verlag, 1997

    Google Scholar 

  • Herter, Hans: Das unschuldige Kind. In: Jahrbuch für Antike und Christentum. 4. Münster: Aschendorffsche Verlagsbuchhandlung, 1961, S. 146–162

    Google Scholar 

  • Jimack, Peter D.: La Genèse et la rédaction de l’Emile de J.-J. Rousseau. Etude sur L’histoire de l’ouvrage jusqu’à sa parution. Genève: Institut et musée Voltaire, 1960

    Google Scholar 

  • Lachmann, Rainer: Kind. In: Müller, Gerhard (Hrsg.): Theologische Realenzyklopädie. 18. Berlin; New York: de Gruyter, 1989, S. 156–176

    Google Scholar 

  • La Hontan, Louis Armand de: Dialogues avec un sauvage. Paris: Éditions sociales, 1973

    Google Scholar 

  • Lepeletier, Michel: Plan einer Nationalerziehung. In: Alt, R. (Hrsg.): Erziehungsprogramm der Französischen Revolution. Mirabeau — Condorcet — Lepeletier. Berlin: Volk und Wissen, 1949, S. 119–147

    Google Scholar 

  • Maison, Lucien: Die wilden Kinder. Frankfurt: Suhrkamp, 1972

    Google Scholar 

  • Mc Eachern, Jo-Ann E.: La Révolution française et les éditions de VEmile en France et à l’étranger. In: Thiéry, R. (Hrsg.): Rousseau, l’Emile et la Révolution. Actes du colloque intematinal de Montmorency (27 September — 4 octobre 1989 ). Paris: Universitas, 1992, S. 301–308

    Google Scholar 

  • Ozouf, Mona: La Fête révolutionnaire. 1789–1799. Paris: Éditions Gallimard, 1976

    Google Scholar 

  • Procès-verbaux du Comité d’instruction publique de l’Assemblée législative et de la Convention nationale; publiés et anotés par James Guillaume. 7 tomes en 8 volumes. Introdutdon de Georges Bourgin. (= Collection de documents inédits sur l’histoire de France). Paris: Imprimerie Nationale, 1891–(1957)

    Google Scholar 

  • Richter, Dieter: Das fremde Kind. Zur Entstehung der Kindheitsbilder des bürgerlichen Zeitalters. Frankfurt am Main: S. Fischer, 1987

    Google Scholar 

  • Spaemann, Robert: Reflexion und Spontaneität. Studien über Fénelon. Stuttgart: Klett- Cotta, 1990

    Google Scholar 

  • Suter, Alois: Die erzieherische Bearbeitung des Kindes in der Aufklärungspädagogik. Unveröffentlichtes Skript Universität Zürich, 2001

    Google Scholar 

  • Tremp, Peter: Rousseaus Emile als Experiment der Natur und Wunder der Erziehung. Ein Beitrag zur Geschichte der Glorifizierung von Kindheit. Mit einem Vorwort von Doris Bühler-Niederberger. Opladen: Leske + Budrich, 2000

    Google Scholar 

Download references

Authors

Editor information

Doris Bühler-Niederberger

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2005 VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden

About this chapter

Cite this chapter

Tremp, P. (2005). Kindliche Unschuld als revolutionäres Argument: Rousseaus Émile und die Französische Revolution. In: Bühler-Niederberger, D. (eds) Macht der Unschuld. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-80960-5_3

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-80960-5_3

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

  • Print ISBN: 978-3-8100-3982-8

  • Online ISBN: 978-3-322-80960-5

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

Publish with us

Policies and ethics