Zusammenfassung
„Die Erbsünde erklärt alles, nur nicht ihren Grund“, schreibt Rousseau in einem Brief an Christophe de Beaumont. Sein Roman Émile — so heißt es weiter — präsentiere den „Hauptgrundsatz aller Moral“, den er in allen seinen Schriften befolgt habe, nämlich „dass der Mensch von Natur aus gut ist und die Gerechtigkeit und die Ordnung liebt, dass das menschliche Herz von Natur nicht verdorben ist und dass die ersten Regungen der Natur immer gut sind“ (Rousseau 1978b: 508–514).
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Rousseau, Jean-Jacques: Vom Gesellschaftsvertrag. In: Rousseau, Jean-Jacques: Politische Schriften. Band 1. Paderborn: Schöningh, 1977, S. 59–208
Rousseau, Jean-Jacques: Brief an d’Alembert über das Schauspiel. In: Rousseau, Jean-Jacques: Schriften in zwei Bänden. Band 1. Herausgegeben von Henning Ritter. München: Hanser, 1978a, S. 333–474
Rousseau, Jean-Jacques: Brief an Christophe de Beaumont. In: Rousseau, Jean-Jacques: Schriften in zwei Bänden. Band 1. Herausgegeben von Henning Ritter. München: Hanser, 1978b, S. 497–589
Rousseau, Jean-Jacques: Träumereien eines einsamen Spaziergängers. In: Rousseau, Jean- Jacques: Schriften in zwei Bänden. Band 2. Herausgegeben von Henning Ritter. München: Hanser, 1978c, S. 637–760
Rousseau, Jean-Jacques: Discours sur les sciences et les arts — Über Kunst und Wis-senschaft. In: Rousseau, Jean-Jacques: Schriften zur Kulturkritik. Herausgegeben von Kurt Weigang. Hamburg: Meiner, 1983, S. 1–59
Rousseau, Jean-Jacques: Bekenntnisse. Frankfurt: Insel, 1985
Rousseau, Jean-Jacques: Julie oder Die neue Héloïse. Briefe zweier Liebenden aus einer kleinen Stadt am Fuße der Alpen. München: Deutscher Taschenbuch Verlag, 1988
Rousseau, Jean-Jacques: Emil oder über die Erziehung. Paderborn: Schöningh, 1991
Rousseau, Jean-Jacques: Diskurs über die Ungleichheit — Discours sur l’inégalité. Herausgegeben von Heinrich Meier. Paderborn: Schöningh, 1993
Ariès, Philippe: Geschichte der Kindheit. München: Deutscher Taschenbuch Verlag, 1988
Assmann, Aleida: Werden was wir waren. Anmerkungen zur Geschichte der Kindheitsidee. In: Dihle, A./Harms, W./Heuss, A./Schalk, F./Schmidt, E./Sühnel, R. (Hrsg.): Antike und Abendland. Beiträge zum Verständnis der Griechen und Römer und ihres Nachlebens. 24. Berlin; New York: de Gruyter, 1978, S. 98–124
Atkinson, Geoffrey: Les relation de voyages du XVIIe siècle et l’évolution des idées. Contribution à l’étude de la formation de l’esprit du XVIÏIe siècle. Genève: Slatkine Reprints, 1972
Barny, Roger: Rousseau dans la Révolution: le personnage de Jean-Jacques et les débuts du culte révolutionnaire (1787–1791). (=Studies on Voltaire and the eighteenth Century; 246 ) Oxford: The Voltaire Foundation, 1986
Baxmann, Inge: Die Feste der Französischen Revolution. Inszenierung von Gesellschaft als Natur (Ergebnisse der Frauenforschung, 17 ). Weinheim; Basel: Beltz, 1989
Blankertz, Herwig: Die Geschichte der Pädagogik. Von der Aufklärung bis zur Gegenwart. Wetzlar: Büchse der Pandora, 1982
Bloch, Jean: Emile et le débat révolutionnaire sur l’éducation publique. In: Thiéry, R. (Hrsg.): Rousseau, l’Emile et la Révolution. Actes du colloque internatinal de Montmorency (27 september — 4 octobre 1989 ). Paris: Universitas, 1992, S. 339–353
Buck, Günther: Ober die systematische Stellung des «Emile» im Werk Rousseaus. In: Allgemeine Zeitschrift fur Philosophie 5 (1980) 1, S. 1–40
Bühler-Niederberger, Doris/Tremp Peter: Kinder und gesellschaftliche Ordnung — die generationale Grundlage moderner Demokratien. In: Güthoff, F./Sünker, H. (Hrsg.): Handbuch Kinderrecht. Partizipation, Kinderpolitik, Kinderkultur. Münster: Votum, 2001, S. 37–66
Clemens von Alexandrien: Ausgewählte Schriften zur Pädgogik. Paderborn: Schöningh, 1966
Condorcet, Marie Jean Antoine Nicolas de Caritat marquis de: Entwurf einer historischen Darstellung der Fortschritte des menschlichen Geistes. Frankfurt: Suhrkamp, 1976
Daumas, Philippe: Familles en Révolution. Vie et relations familiales en Île-de-France, changements et continuités ( 1775–1825 ). Rennes: Presses Universitaires, 2003
David: Rapport sur la Fête héroique pour les honneurs du Panthéon à décerner aux jeunes BARRA & VIALA. Séance du 23 messidor, an 2 de la République. Imprimé par ordre de la Convention Nationale
Defoe, Daniel: Robinson Crusoe. Berlin; Weimar: Aufbau, 1988
Ewers, Hans-Heino: Kindheit als poetische Daseinsform: Studien zur Entstehung der romantischen Kindheitsutopie im 18. Jahrhundert. Herder, Jean Paul, Novalis und Tieck. München: Fink, 1989
Garbe, Christine: Die «weibliche» List im «männlichen» Text. Jean-Jacques Rousseau in der feministischen Kritik. Stuttgart: Metzler, 1992
Granderoute, Robert: Rousseau et les plans et projets d’éducation 1789–1795. In: Thiéry, R. (Hrsg.): Rousseau, l’Emile et la Révolution. Actes du colloque internatinal de Montmorency (27 september — 4 octobre 1989 ). Paris: Universitas, 1992, S. 325–338
Grimm, Jacob; Grimm, Wilhelm: Deutsches Wörterbuch. Leipzig: Hirzel 1854 ff.
Harten, Hans-Christian: Pädagogische Eschatologie und Utopie in der Französischen Revolution. In: Herrmann, Ulrich; Oelkers, Jürgen (Hrsg.): Französische Revolution und Pädagogik der Moderne: Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Übergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesellschaft. Weinheim; Basel: Beltz, 1990, S. 117–132
Harten, Hans-Christian: Kreativität, Utopie und Erziehung. Grundlagen einer erziehungswissenschaftlichen Theorie sozialen Wandels. Opladen: Westdeutscher Verlag, 1997
Herter, Hans: Das unschuldige Kind. In: Jahrbuch für Antike und Christentum. 4. Münster: Aschendorffsche Verlagsbuchhandlung, 1961, S. 146–162
Jimack, Peter D.: La Genèse et la rédaction de l’Emile de J.-J. Rousseau. Etude sur L’histoire de l’ouvrage jusqu’à sa parution. Genève: Institut et musée Voltaire, 1960
Lachmann, Rainer: Kind. In: Müller, Gerhard (Hrsg.): Theologische Realenzyklopädie. 18. Berlin; New York: de Gruyter, 1989, S. 156–176
La Hontan, Louis Armand de: Dialogues avec un sauvage. Paris: Éditions sociales, 1973
Lepeletier, Michel: Plan einer Nationalerziehung. In: Alt, R. (Hrsg.): Erziehungsprogramm der Französischen Revolution. Mirabeau — Condorcet — Lepeletier. Berlin: Volk und Wissen, 1949, S. 119–147
Maison, Lucien: Die wilden Kinder. Frankfurt: Suhrkamp, 1972
Mc Eachern, Jo-Ann E.: La Révolution française et les éditions de VEmile en France et à l’étranger. In: Thiéry, R. (Hrsg.): Rousseau, l’Emile et la Révolution. Actes du colloque intematinal de Montmorency (27 September — 4 octobre 1989 ). Paris: Universitas, 1992, S. 301–308
Ozouf, Mona: La Fête révolutionnaire. 1789–1799. Paris: Éditions Gallimard, 1976
Procès-verbaux du Comité d’instruction publique de l’Assemblée législative et de la Convention nationale; publiés et anotés par James Guillaume. 7 tomes en 8 volumes. Introdutdon de Georges Bourgin. (= Collection de documents inédits sur l’histoire de France). Paris: Imprimerie Nationale, 1891–(1957)
Richter, Dieter: Das fremde Kind. Zur Entstehung der Kindheitsbilder des bürgerlichen Zeitalters. Frankfurt am Main: S. Fischer, 1987
Spaemann, Robert: Reflexion und Spontaneität. Studien über Fénelon. Stuttgart: Klett- Cotta, 1990
Suter, Alois: Die erzieherische Bearbeitung des Kindes in der Aufklärungspädagogik. Unveröffentlichtes Skript Universität Zürich, 2001
Tremp, Peter: Rousseaus Emile als Experiment der Natur und Wunder der Erziehung. Ein Beitrag zur Geschichte der Glorifizierung von Kindheit. Mit einem Vorwort von Doris Bühler-Niederberger. Opladen: Leske + Budrich, 2000
Editor information
Rights and permissions
Copyright information
© 2005 VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Tremp, P. (2005). Kindliche Unschuld als revolutionäres Argument: Rousseaus Émile und die Französische Revolution. In: Bühler-Niederberger, D. (eds) Macht der Unschuld. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-80960-5_3
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-80960-5_3
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-8100-3982-8
Online ISBN: 978-3-322-80960-5
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)