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Sechs Wege, die Kluft zwischen Lernen und Arbeiten zu überwinden

  • P. Robert-Jan Simons

Zusammenfassung

„Transfer of learning occurs whenever prior-learned knowledge and skills affect the way in which new knowledge and skills are learned and performed“(Cormier & Hagman, 1987, S. 1). In der Literatur geht es fast immer um jenen Transfer, mit dem die Lücke zwischen Training bzw. Unterricht und dem Arbeitsplatz (in seiner Einbettung in eine Organisation) geschlossen werden soll: Wie können wir Lehr-Lern-Umgebungen so gestalten, dass sie dazu beitragen, dass Transfer von einer (Lern-)Situation auf eine andere (Anwendungs-)Situation erfolgreich wird? Die Frage ist also, wie instruktionale Umgebungen zu gestalten sind, um eine bestmögliche Anwendung neuen Wissens und neuer Fertigkeiten im Arbeits- und Alltagsleben herbeizuführen. Die Transferdefinition von Cormier und Hagman umfasst aber noch mehr; bei ihnen ist der Transfer von früherem Lernen sowohl auf neue Lernprozesse als auch auf Leistung und auf Wissensanwendung gemeint. Es gibt daher verschiedene Wege, wie Transfer zu Tage treten kann. Beispiele sind der Transfer von Vorwissen und Fertigkeiten auf neue Lernprozesse, oder der Transfer vom Erwerb neuen Wissens und neuer Fertigkeiten auf das Lernen am Arbeitsplatz (Simons, 1990).

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Authors and Affiliations

  • P. Robert-Jan Simons

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