Zusammenfassung
Der allgemeine wie auch der wissenschaftliche Sprachgebrauch der Wörter Kapital und Kompetenz ist verworren. Das gilt zunächst und besonders für die Bedeutungsvielfalt des Wortes Kapital (VON Böhm-Bawerk, 1888/1961; Lutz, 1959; Peter, 1956). Vielfältig und teilweise unvereinbar sind nicht nur die damit bezeichneten Sachverhalte und Funktionsbestimmungen. Auch durch die damit befrachteten Sentiments und Wertungen wird die Prägnanz der Verwendung dieses Wortes beeinträchtigt. Das zeigt sich nicht zuletzt darin, dass der Titel des Symposions, dem dieser Band seine Überschrift verdankt, bisweilen als Provokation empfunden wurde.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literaturverzeichnis
Adams, M. (2003). Das Ende der Mitbestimmung ist besiegelt. Süddeutsche Zeitung, 11. 12. 2003, 2.
Bauer, C. (1959). Kapitalismus. In Görres-Gesellschaft (Hrsg.), Staatslexikon (Sp. 813–833 ). Freiburg: Herder.
Beck, U. (2003). (im Interview mit S. Hillenkamp and H. Sussebach). Was wird? Zwischen Lebensplanung und Zukunftsangst… DIE ZEIT, 33/2003,43–44.
Bertelsmann Stiftung (2003). (Hrsg.). Unternehmenskultur und Führungsverhalten als Erfolgsfaktoren. Gütersloh: Bertelsmann.
Ribolits, E. (1992). Die Ökonomie des Ausbildungssektors. Oder — „Wozu brauchen Facharbeiterinnen Bildung?“ In E. Gruber & E. Ribolits (Hrsg.), Bildung ist mehr… (S. 91–104 ). München: Profil.
Böhm-Bawerk, E. von (1961). Positive Theorie des Kapitals. Stuttgart: Kohlhammer. (Original erschienen 1888 )
Deci, E. L. & Ryan, R. M. (1993). Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik. Zeitschrift für Pädagogik, 39, 223–238.
Harteis, C. (2002). Kompetenzfördernde Arbeitsbedingungen. Zur Konvergenz ökonomischer und pädagogischer Prinzipien betrieblicher Personal-und Organisationsentwicklung. Wiesbaden: DUV/Gabler.
Sombart, W. (1908). Sozialismus und soziale Bewegung ( 6. Aufl.). Jena: Fischer.
Heid, H. (1988). Über Informationsgehalt und Stichhaltigkeit von Argumenten, mit denen die Aktualität von Weiterbildung begründet wird. Bildung und Erziehung, 41, 459–476.
Heid, H. (1997). Erziehung zur Verantwortungsbereitschaft. Ideologiekritische Analyse. In Comenius-Institut (Hrsg.), Handbuch Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen (S. 81–85 ). Gütersloh: Bertelsmann.
Heid, H. (2003). Bildung im Spannungsfeld zwischen gesellschaftlichen Qualifikationsanforderungen und individuellen Entwicklungsbedürfnissen. Zeitschrift fir Berufs-und Wirtschaftspädagogik, 99, 10–25.
Kant, I. (1956). Metaphysik der Sitten in zwey Theilen In W. Weischedel (Hrsg.), Werke in sechs Bänden (S. 305–634 ). Wiesbaden: Insel-Verlag. (Original erschienen 1797 )
Lutz, F. A. (1959). Kapital. In Görres-Gesellschaft (Hrsg.), Staatslexikon (Sp. 798–809 ). Freiburg: Herder.
Marshall, A. (1895). Principles of economics, Vol. I (3. Aufl.). London: Macmillan. Marx, K. (1976). Das Kapital. Kritik der politischen Ökonomie. Berlin: Dietz.
Peter, H. (1956). Kapital (II). Gesellschaftliche Theorie des Kapitals. In E. von Beckerath and S. Gorny (Hrsg.), Handwörterbuch der Sozialwissenschaften (S. 488–494 ). Stutt-gart: Fischer.
Ribolits, E. (1992). Die Ökonomie des Ausbildungssektors. Oder — „Wozu brauchen Facharbeiterinnen Bildung?“ In E. Gruber & E. Ribolits (Hrsg.), Bildung ist mehr… (S. 91–104 ). München: Profil.
Schumpeter, J. A. (1946). Kapitalismus, Sozialismus und Demokratie. Bern: Francke. Smith, A. (1974). Der Wohlstand der Nationen. Eine Untersuchung seiner Natur und seiner Ursachen. München: Beck. ( Original erschienen 1776 )
Sombart, W. (1908). Sozialismus und soziale Bewegung ( 6. Aufl.). Jena: Fischer.
Topitsch, E. (1960). Über Leerformeln. Zur Pragmatik des Sprachgebrauchs in Philosophie und politischer Theorie. In E. Topitsch (Hrsg.), Probleme der Wissenschaftstheorie (S. 233–264 ). Wien: Springer.
Walras, L. (1874). Eléments d’economie politique pure ( 1. Teil). Lausanne: Rouge.
Weber, M. (1951). Die „Objektivität“ sozialwissenschaftlicher und sozialpolitischer Er-kenntnis. In M. Weber, Gesammelte Aufsätze zur Wissenschaftslehre (S. 146–214 ). Tübingen: Mohr. (Original erschienen 1904 )
Weber, M. (1904/1905/1920). Die protestantische Ethik und der Geist des Kapitalismus. In M. Weber, Gesammelte Aufsätze zur Religionssoziologie (I) (S. 17–206). Tübingen: Mohr.
Weber, M. (1964). Wirtschaft und Gesellschaft. Tübingen: Mohr
Weinberg, O. (1956). Kapital (I). Geschichte der Kapitaltheorie. In E. von Beckerath & S. Gorny (Hrsg.), Handwörterbuch der Sozialwissenschaften (S. 480–488 ). Stuttgart: Fischer.
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2004 VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Heid, H. (2004). Kapital und Kompetenz. In: Gruber, H., Harteis, C., Heid, H., Meier, B. (eds) Kapital und Kompetenz. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-80891-2_2
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-80891-2_2
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-8100-3565-3
Online ISBN: 978-3-322-80891-2
eBook Packages: Springer Book Archive