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Leseverständnis griechischer Erstklässler

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Grundschule zwischen den Ansprüchen der Individualisierung und Standardisierung

Part of the book series: Jahrbuch Grundschulforschung ((JBG,volume 9))

  • 5353 Accesses

Zusammenfassung

Nach der PISA-Erhebung wird „die Lesekompetenz als fächerübergreifende Schlüsselqualifikation betrachtet“ (Rebel 2003; Baumert u.a. 2001).

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Literatur

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  1. Nikolaos Rellos
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Margarete Götz Karin Müller

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© 2005 VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden

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Rellos, N. (2005). Leseverständnis griechischer Erstklässler. In: Götz, M., Müller, K. (eds) Grundschule zwischen den Ansprüchen der Individualisierung und Standardisierung. Jahrbuch Grundschulforschung, vol 9. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-80804-2_22

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-80804-2_22

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

  • Print ISBN: 978-3-531-14814-4

  • Online ISBN: 978-3-322-80804-2

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

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