Zusammenfassung
Spricht man über die Jungen in der Schule, liest man Artikel zu dem Verhalten und Auftreten der Jungen in der Schule — dann ist schnell die Rede von dem „verdächtigen Geschlecht“(Keil 2004), von Problemfällen (Böhmann 2003), von den armen Jungs (Focus 2002), von den „bösen Buben“und „kranken Knaben“(Spiegel online 2002), vom „schwachen Geschlecht“(Neue Westfälische vom 11.3 2004) und den „Bildungsverlierern“(Röhner 2003). Jungen sollen das Leben versäumt haben (Neue Westfälische vom 12. 3. 2004), sie traktieren und quälen andere Schüler, sie belästigen Mädchen, behaupten von sich, dass gute Noten uncool sind (Schwering 2004) und provozieren ihre schulische Umwelt häufig trotz schlechter Schulleistungen mit einer (Ott 2004) großen Klappe.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Böhmann, Marc (2003): Jungen in der Schule — ein Problemfall? Die neue Diskussion um die Jungen. In: PÄDAGOGIK 10/ 2003. 32–35
Boldt, Uli (2000): Jungen stärken. Zur Modernisierung der Lebensentwürfe von Jungen. Berlin: Verlag Wissenschaft und Technik
Boldt, Uli (2001): „Es geht auch anders“— Methoden zur Erweiterung der sozialen Kompetenzen von Jungen. In: ** Kaiser, Astrid (Hrsg.) (2001): Praxishandbuch Mädchen- und Jungenstunden. Hohengehren: Schneider Verlag Kaiser (Hrsg.) (2001) Hohengehren: Schneider Verlag
Boldt, Uli (2004 – 2. Auflage): Ich bin froh, dass ich ein Junge bin. Materialien zur Jungenarbeit in der Schule. Hohengehren: Schneider Verlag
Bölsche, Jochen (2002): Böse Buben, Kranke Knaben. In: Spiegel online vom 7. Oktober 2002
Bundesanstalt für Arbeit: Landesjugendamt Nord (Ohne Jahresangabe): Projekttage. Spielplan Ausbildung — 17 interaktive Module.
Gerbert, Frank/ Brinck, Christine (2002): Arme Jungs. In: focus 32/ 2002: 105 ff.
Glücks, Elisabeth/ Ottemeier-Glücks, Franz Gerd (1994): Geschlechtsbezogene Pädagogik — Ein Bildungskonzept zur Qualifizierung koedukativer Praxis durch parteiliche Mädchenarbeit und antisexistische Jungenarbeit. Münster: Votum Verlag
Kaiser, Astrid (Hrsg.) (2001): Praxishandbuch Mädchen- und Jungenstunden. Hohengehren: Schneider Verlag
Keil, Frank (2004): Das verdächtige Geschlecht. Magazin Süddeutsche Zeitung 03/ 2004
Ott, Ursula (2004): Große Klappe, schlechte Noten?. In: BRIGITTE 2/ 2004
Johanning, Werner (2003): Spielerische Methoden für die Vorbereitung und Nachbereitung von betrieblichen Praktika. Unveröffentlichtes Manuskript
Karl, Holger (1994): Tricks und Kniffe sind nicht gefragt — Methoden in der Jungenarbeit, In: ** Glücks, Elisabeth/ Ottemeier-Glücks, Franz Gerd (1994): Geschlechtsbezogene Pädagogik — Ein Bildungskonzept zur Qualifizierung koedukativer Praxis durch parteiliche Mädchenarbeit und antisexistische Jungenarbeit. Münster: Votum Verlag Glücks et. al. (1994): 214–226
Koch-Priewe, Barbara (Hrsg.) (2002): Schulprogramme zur Mädchen- und Jungenförderung. Die geschlechterbewusste Schule. Weinheim: Beltz Verlag
Krabel, Jens (1998): Müssen Jungen aggressiv sein? — Eine Praxismappe für die Arbeit mit Jungen; Mülheim: Verlag an der Ruhr
Ministerium für Schule und Weiterbildung, Wissenschaft und Forschung des Landes Nordrhein-Westfalen und Ministerium für Frauen, Jugend, Familie und Gesundheit des Landes Nordrhein-Westfalen (1999): Initiativprogramm „Selbstbehauptung und Konflikttraining für Mädchen und Jungen an Schulen“. Düsseldorf
Ott, Ursula (2004): Große Klappe, schlechte Noten?. In: BRIGITTE 2/ 2004
Röhner, Charlotte (2003): Bildungsverlierer: Jungen? Zur Koedukationsdebatte nach PISA. in: Praxis schule 5–10, Braunschweig
Schwering, Markus (2004): Gute Noten sind „uncool“. Warum Jungen schulisch eher versagen als Mädchen. In: Kölner Stadt-Anzeiger vom 8. 1. 2004
Sielert, Uwe (1993): Liebe in Kauf nehmen, um Sexualität zu bekommen? In: Winter (Hrsg.) (1993): 55–70
Tageszeitung Neue Westfälische vom 12. März 2004
Winter, Reinhold (Hrsg.) (1993): Stehversuche. Sexuelle Jungensozialisation und männliche Lebensbewältigung durch Sexualität. Schwäbisch Gmünd und Tübingen: Neuüng Verlag
Materialien für die Arbeit mit Jungen:
Materialien für die Arbeit mit Jungen
Boldt; Uli (2000): Jungen stärken. Zur Modernisierung der Lebensentwürfe von Jungen. Berlin: Verlag Wissenschaft und Technik
Boldt, Uli (2004 – 2. Auflage): Ich bin froh, dass ich ein Junge bin. Materialien zur Jungenarbeit in der Schule. Hohengehren. Schneider Verlag
Kreisjugendausschuss des Kreises Groß-Gerau (Hrsg.) (2003): 100 und eine Methode zur Projektarbeit mit Mädchen und Jungen in Jugendarbeit und Schule (Bestelladresse: Kreisjugendausschuss des Kreises Groß-Gerau: Wilhelm-Seipp-Str. 4, 64521 Groß-Gerau)
Krabel, J. (1998): Müssen Jungen aggressiv sein? — Eine Praxismappe für die Arbeit mit Jungen; Mülheim
Landesstelle Jugendschutz Niedersachsen (Hrsg.) (1997/1998): Halbe Hemden — Ganze Kerle -Jungenarbeit als Gewaltprävention (Bestelladresse: Leisewitzstr. 26, 30175 Hannover)
Senatsverwaltung für Schule, Jugend und Sport Berlin (1998): Mädchen sind besser — Jungen auch. Konfliktbewältigung für Mädchen und Jungen. Band II (Praxisband). Berlin: Verlag paetec Gesellschaft für Bildung und Technik Gmbh.
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2005 VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Boldt, U. (2005). „Darüber habe ich bisher noch nicht nachgedacht!“— Materialien zur Arbeit mit Jungen in Jungengruppen. In: Krall, H. (eds) Jungen- und Männerarbeit. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-80605-5_12
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-80605-5_12
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-14329-3
Online ISBN: 978-3-322-80605-5
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)