Erfahrungsgeleitetes Lernen für verteilte Arbeit

Zusammenfassung

Wie unsere Untersuchungen zeigen, ist der Erfolg rein strategischrational ausgerichteter Qualifizierungs- und Weiterbildungsmaßnahmen offensichtlich begrenzt. Deshalb wird in den folgenden Ausführungen mit dem erfahrungsgeleiteten Lernen in Projekten eine neue Perspektive eröffnet. In diesem Zusammenhang werden auch die Defizite des bisherigen Kompetenzerwerbs aufgezeigt. Argumentiert wird, dass erfahrungsgeleitetes Handeln bei verteilter Arbeit nicht, wie vielfach angenommen, allein von den persönlichen Eigenschaften der Beschäftigten abhängt, sondern über Ansätze eines selbstgesteuerten erfahrungsgeleiteten Lernens systematisch gefördert werden kann.