Erfahrungsgeleitete kooperative Arbeit

Zusammenfassung

Fähigkeiten zu Kooperation und Kommunikation gelten in der Diskussion um Qualifikationsanforderungen an Ingenieure als zentrale Bestandteile des Anforderungsprofils.¹ Die sozial-kommunikativen Kompetenzen erlangen bei einer innovativen Arbeitsgestaltung nach Meinung vieler Experten sogar die Bedeutung einer Grundkompetenz (vgl. Teil C, Kapitel I, S. 267 ff.). Die Kompetenzen zur Kooperation und Kommunikation ebenso wie Methoden- und Sozialkompetenzen, Managementtechniken oder auch persönliche Eigenschaften wie Durchsetzungsvermögen u.Ä. werden vor allem als Bestandteile überfachlicher Qualifikationen diskutiert. Diesen nichtfachlichen Kompetenzen wird inzwischen vielfach eine gleich große Bedeutung wie den technischen Kernkompetenzen eingeräumt (vgl. Hirsch-Kreinsen 2002, S. 24).