Skip to main content
SpringerLink
Log in

Play in Public Urban Contexts in Brazil

  • Chapter
  • First Online:
Children's Play and Learning in Brazil

  • 253 Accesses

Abstract

With the intention to describe and analyze how Brazilian children play in urban public contexts, we used contributions from Brazilian and foreign theorists and researchers. Studies indicate that even with the great expansion of cities and the dangers associated with this expansion, it is still possible to see Brazilian children playing spontaneously in the streets and city reserves, as well as in parks, squares, and public playgrounds, especially in neighborhoods of low socioeconomic status. We identified a variety of plays, such as plays with rules and social contingency, as well as exploration and functional use of the equipment of playgrounds. The studied children occupied public spaces in different manners, depending on their proximity to the place, offering their own personal sense to each place in which they played. The children also indicated perceptions about the spaces and offered some suggestions to better adequate the cities to the demands of childhood, assuming their rights as citizens.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 39.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 54.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info
Hardcover Book
USD 54.99
Price excludes VAT (USA)
  • Durable hardcover edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

References

  • Arantes, A. C., Cruz, E., Hora, A. V., & Cardoso, N. C. (2005). Mário de Andrade: o precursor dos Parques Infantis em São Paulo. São Paulo, Brazil: Fundação Biblioteca Nacional-MEC, Pesquisa Histórica.

    Google Scholar 

  • Araújo, A. L. C. de (2016). Infância e cidade: reflexões sobre espaço e lugar da criança. APRENDER - Cad. de Filosofia e Psic. da Educação. Vitória da Conquista. Ano X, n.16, p.107 a 127.

    Google Scholar 

  • Arruda, F. M., & Muller, V. R. (2010a). Brincadeiras e espaços urbanos: um estudo da prática lúdica de crianças de diferentes classes sociais da cidade de Maringá-PR. Licere, Belo Horizonte, 13(4), 1–29.

    Google Scholar 

  • Arruda, F. M. & Muller, V. R. (2010b). A criança e a cidade: da imposição adulta à participação infantil. Seminário de Pesquisa do PPE. Universidade Estadual de Maringa.

    Google Scholar 

  • Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT. (1999). Coletânea de normas de segurança de brinquedos de playground. Rio de Janeiro, Brazil: ABNT.

    Google Scholar 

  • Bartlett, S. (2002). Building better cities with children and youth. Environment and Urbanization, 14, 3.

    Article  Google Scholar 

  • Bichara, I. (2004). Apropriação e ressignificação de espaços e equipamentos públicos. Simpósio Nacional de Psicologia Social e do Desenvolvimento. X Encontro Nacional PROCAD-Psicologia/CAPE. Textos completos.

    Google Scholar 

  • Bichara, I., Fiaes, Marques, Brito, & Seixas. (2006). Brincadeiras no contexto urbano: um estudo em dois logradouros de Salvador (BA). Boletim da Academia Paulista de Medicina. Ano XXIV, 2(6), 39–52.

    Google Scholar 

  • Bichara, I. D., Modesto, J. G. N., França, D. A., Medeiros, S. S., & Cotrim, G. S. (2011). Espaços externos para brincar: o olhar das crianças através de fotos. Psicologia: Teoria e Prática, 13(3), 167–179.

    Google Scholar 

  • Bittencourt, M. I. G. F. (2010). O espaço e os outros: aspectos da experiência da vida urbana retratada por crianças de diferentes classes sociais. Revista Mal-estar e Subjetividade. Fortaleza, 10(4), 1301–1323.

    Google Scholar 

  • Borges, M. M. F. C. (2008). Diretrizes para Projetos de Parques Infantis Públicos. Dissertação de mestrado em Arquitetura e Urbanismo, UFSC, Santa Catarina.

    Google Scholar 

  • BRASIL. (1999). Estatuto da Criança e do Adolescente: promulgado em 13 de julho de 1990 (9th ed.). São Paulo, Brazil: Saraiva (Coleção Saraiva de Legislação).

    Google Scholar 

  • Cardoso, B. B., & Daroda, R. F. (2011). Cidade da infância: lugar e cotidiano na contemporaneidade. XIV Encontro da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Planejamento Urbano e Regional – ANPUR.

    Google Scholar 

  • Castonguay, G., & Jutras, S. (2009). Children's appreciation of outdoor places in a poor neighborhood. Journal of Environmental Psychology, 29, 101–109.

    Article  Google Scholar 

  • Chawla, L. (2002). “Insight, creativity and thoughts on the environment”: Integrating children and youth into human settlement development. Environment and Urbanization, 14(3), 11.

    Article  Google Scholar 

  • Cotrim, G. S., & Bichara, I. D. (2013). O Brincar no Ambiente Urbano: Limites e Possibilidades em Ruas e Parquinhos de uma Metrópole. Psicologia: Reflexão e Crítica, 26(2), 388–395.

    Google Scholar 

  • Cotrim, G. S., Fiaes, C. S., Marques, R. L., & Bichara, I. D. (2009). Espaços urbanos para (e das) brincadeiras: um estudo exploratório na cidade de Salvador (BA). Psicologia: Teoria e Prática, 11(1), 50–61.

    Google Scholar 

  • Ellis, J. (2004). Researching children’s places and space. Journal of Curriculum Theorizing. Spring, 20, 83.

    Google Scholar 

  • Elsey, S. (2004). Children's experience of public space. Children & Society., 18, 155–164.

    Article  Google Scholar 

  • Hansen, J., Macarini, S. M., Martins, G. D. F., Wanderlind, F. H., & Vieira, M. L. (2007). O brincar e suas implicações para o desenvolvimento infantil a partir da Psicologia Evolucionista. Rev Bras Crescimento Desenvolvimento Humano., 17(2), 133–143.

    Google Scholar 

  • Harada, M. J. C. S., Pedreira, M. L. G., & Andreotti, J. T. (2003). Segurança com brinquedos de parques infantis: uma introdução ao problema. Rev Latino-am Enfermagem., 11(3), 383–386.

    Article  Google Scholar 

  • Herrington, S., & Nicholls, J. (2007). Outdoor play spaces in Canada: The safety dance of standards as policy. Copyright. Critical Social Policy Ltda, 27(1), 128.

    Article  Google Scholar 

  • Johnson, J. E., Christie, J. F., & Yawkey, T. D. (1999). Play and early childhood development (2nd ed.). New York: Longman cap. 1, 2 e 9.

    Google Scholar 

  • Karsten, & Vliet. (2006). Children in the City: Reclaiming the street. Children. Youth and Environments, 16(1), 151.

    Google Scholar 

  • Lima, C. B. V. (2007). Paralela em movimento: um estudo sobre a apropriação do espaço público do canteiro central da Avenida Luís Eduardo Magalhães. Dissertação de mestrado entregue ao Programa de Pós-graduação em geografia, UFBA, Salvador, Bahia.

    Google Scholar 

  • Luz, G. M., & Kuhnen. (2013). O Uso dos Espaços Urbanos pelas Crianças: Explorando o Comportamento do Brincar em Praças Públicas. Psicologia: Reflexão e Crítica, 26(3), 552–560.

    Google Scholar 

  • Moraes, M. S., & Otta, E. (2003). Entre a serra e o mar. In: A. M. A. Carvalho., C. M. C. Magalhães., F. A. R. Pontes., I. D. Bichara (Orgs) Brincadeira e cultura: viajando pelo Brasil que brinca (pp. 127–1576). São Paulo, Brazil: Casa do Psicólogo.

    Google Scholar 

  • Morais, L. A., Tavares, M. C., Dodt, R. C. M., Martins, M. C., & Ximenes, L. B. (2012). Segurança dos parques infantis no ambiente escolar: estudo quantitativo. Retep. Revista Tendências da Enfermagem profissional, 4(1).

    Google Scholar 

  • Niemeyer, C. A. C. (2002). Parques infantis de São Paulo: lazer como expressão de cidadania. São Paulo, Brazil: Annablume: Fapesp.

    Google Scholar 

  • Niemeyer, C. A. C. (2005). Uma contribuição para a pesquisa em história do paisagismo: os parques infantis e as ressonâncias da tipologia Reform Park em São Paulo. Paisagens em Debate: Revista eletrônica da área Paisagem e Ambiente, 3.

    Google Scholar 

  • Oliveira, C. (2004). O ambiente urbano e a formação da criança. São Paulo, Brazil: Aleph.

    Google Scholar 

  • Pellegrini, & Smith. (1998). The development of play during childhood: Forms and possible functions. Child Psychology and Psychiatry, 3(2), 51–57.

    Article  Google Scholar 

  • Pinto, P. S. P. (2016). Usando maquetes e entrevistas na expressão de crianças em pesquisas sobre o brincar. Revista Brasileira de Psicologia, 03(1). Salvador, Bahia.

    Google Scholar 

  • Pinto, P. S. P., & Bichara, I. D. (2017). O que dizem crianças sobre os espaços públicos onde brincam. Interação em Psicologia, 21(1).

    Google Scholar 

  • Pol, E. (1996). La apropiación del espacio. Cognición, Representación y Apropiación del Espacio (Iñiguez, L. & Pol, E., Comp.) Collección Monografies Psico/socio/ambientales. 9, 45–62. Publicacions Universitat de Barcelona.

    Google Scholar 

  • Quadros, C. S. (2008). A vida em separado: estudo de um condomínio fechado de Porto Alegre. Monografia para a obtenção do título de Bacharel em Ciências Sociais. Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRG), Porto alegre (65 p)

    Google Scholar 

  • Rasmussen, K. (2004). Places for children - children's places. Childhood, 11(2), 155–173.

    Article  Google Scholar 

  • Riggio, E. (2002). Child friendly cities: Good governance in the best interests of the child. Urbanization, 14(3), 45.

    Article  Google Scholar 

  • Sarmento, M. J. (2002). As culturas da infância nas encruzilhadas da 2ª modernidade. Instituto de Estudos da Criança da Universidade do Minho, Portugal Disponível em http://cedic.iec.uminho.pt/Textos_de_Trabalho/menu_base_text_trab.htm. Acessado em 24/11/2013.

  • Silva, L. I. C., Pontes, F. A. R., da Silva, S. D. B., Magalhães, C. M. C., & Bichara, I. D. (2006). Diferenças de gênero nos grupos de brincadeiras na rua: A hipótese de aproximação unilateral. Psicologia: Reflexão e Crítica, 19(1), 114–121.

    Google Scholar 

  • Souza, A. S., Carlos, I. M., & Pinto, P. S. P. (2015). Uso criativo de parquinhos públicos: um estudo sobre o desenvolvimento de brincadeiras criativas no parquinho público do Dique do Tororó, na cidade de Salvador-BA. XIV SEPA - Seminário Estudantil de Produção Acadêmica, UNIFACS.

    Google Scholar 

  • Tuan, Y.-F. (1983). Espaço e lugar: a perspectiva da experiência. São Paulo, Brazil: Difel.

    Google Scholar 

  • Vigotski, L. S. (2000). O papel do brinquedo no desenvolvimento. In J. Cipolla Neto, L. S. M. Barreto, & S. C. Afeche trads (Eds.), A formação social da mente (6ª ed., pp. 121–138). São Paulo, Brazil: Martins Fontes.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Salvador University, Salvador, Brazil

    Paula Sanders Pereira Pinto

Authors
  1. Paula Sanders Pereira Pinto
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Institute of Psychology, Federal University of Bahia, Salvador, Bahia, Brazil

    Ilka Dias Bichara

  2. Center of Theory & Research of Behavior, Federal University of Pará, Belém, Pará, Brazil

    Celina Maria Colino Magalhaes

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2018 Springer International Publishing AG, part of Springer Nature

About this chapter

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this chapter

Pereira Pinto, P.S. (2018). Play in Public Urban Contexts in Brazil. In: Bichara, I., Magalhaes, C. (eds) Children's Play and Learning in Brazil. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-93599-7_7

Download citation

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation