Abstract
The events taking place in Syria are described as the biggest humanitarian crisis in the world today. Since April 2011, Turkey has helped the people who are running away from Syria’s internal conflict. This situation has caused Turkey to experience the most serious experience of massive human mobility in its history. Syrian refugees, who were previously seen as guests, are becoming permanent as a result of the prolongation of the civil war in Syria. While 8% of the refugees in Turkey live in camps, 92% live in almost everywhere in urban centers with the citizens of Turkey. This has made the issue of refugees an important phenomenon. Syrian refugees have caused many social, economic, psychological, and educational problems in Turkey. This study focuses on how Syrian refugees have an impact on the Republic of Turkey demographically. Also, it is evaluated how the subjects of the migration and Syrian refugees are addressed in social studies coursebooks.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
References
2016 Türkiye Göç Raporu. (2017). Göç İdaresi Genel Müdürlüğü, Yayın No:40, Nisan, 2017. 26.12.20017 tarihinde erişilmiştir.
Afet ve Acil Durum Yönetimi Başkanlığı, AFAD. (2017). https://www.afad.gov.tr/upload/Node/2373/files/Suriyeli_Siginmacilara_Yapilan_Yardimlar+6.pdf
Anadolu Ajansı. (2017). http://aa.com.tr/tr/dunya/dunya-genelinde-gocmen-sayisi-244-milyon/939168. 07.02.2018 tarihinde erişilmiştir.
Çağlayan, S. (2006). Göç Kuramları, Göç ve Göçmen İlişkisi. Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (İLKE), Güz, Sayı 17.
Dönmez, C., Yazıcı, K., & Uslu, S. (2015). Tarih Öğretmenlerine Göre Hatıratların Eğitim Öğretim Sürecinde Kullanılabilirlik Durumu. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(1), 255–270.
Erçetin, Ş. Ş., & Kubilay, S. (2017). Educational expectations of refugee mothers for their children. In Ş. Ş. Erçetin (Ed.), Educational development and infrastructure for immigrants and refugees. Hershey: IGI Global.
Erdoğan, M. (2017). Suriyeliler Barometresi. https://mmuraterdogan.files.wordpress.com/2016/06/suriyeliler-barometresi-yc3b6netici-c3b6zeti.pdf
Faist, T. (2003). Uluslararası Göç ve Ulusaşırı Toplumsal Alanlar. İstanbul: Bağlam.
Göç İdaresi Genel Müdürlüğü. (2017). 2016 Türkiye Göç Raporu. T.C. İçişleri Bakanlığı Göç İdaresi Genel Müdürlüğü Yayınları, Yayın No: 40.
Göç Terimleri Sözlüğü. (2009). Uluslararası Göç Örgütü Göç Terimleri Sözlüğü, Çev. Littera Çeviri ve Dil Hizmetleri Dnş. Ltd. Şti., Edt. Bülent Çiçekli.
Gürel, S. (2001). Türkiye’ de Göç ve Bütünleşme Sorunsalı, Firdevs Gümüşoğlu (Yay.Haz.), 21. Yüzyıl Karşısında Kent ve İnsan, İstanbul: Bağlam.
Karaca, N. G., & Saruç, S. (2014). Türkiye ve Avrupa Birliğine Aday Geçiş Ekonomilerinde Uluslararası Göç Trendleri. Avrasya Ekonomistleri Derneği’nin 2014 yılı Konferans Sunumu, 16.12.2017 tarihinde erişilmiştir.
Kubilay, S., & Yardibi, N. (2017). Refugee parents’ preferential values in education. In Ş. Ş. Erçetin (Ed.), Educational development and infrastructure for immigrants and refugees. Hershey: IGI Global.
Massey, D., Joaquin, A., Graeme, H., Kouaouci, A., & Adela, P. (1993). Theories of international migration: A review and appraisal. Population and Development, 19(3), 431–466.
MEB. (2013). Ülkemizde Geçici Koruma Altında Bulunan Suriye Vatandaşlarına Yönelik Eğitim Öğretim Hizmetleri Genelgesi. http://fethiye.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2013_10/02093016_scannedimage24.pdf, Erişim Tarihi: 05.10.2016.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB). (2012). http://www.meb.gov.tr/haberler/2012/03102012.pf, 02.01.2018 tarihinde erişilmiştir.
Orhan, O., & Gündoğar, S. S. (2015). Suriyeli Sığınmacıların Türkiye’ye Etkileri. Ortadoğu Stratejik Araştırmalar Merkezi (ORSAM) Yayınları, Rapor No: 195, 5–39.
Seydi, A. R. (2014). Türkiye’nin Suriyeli Sığınmacıların Eğitim Sorununun Çözümüne Yönelik İzlediği Politikalar. SDÜ Fen Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 31, 267–305.
Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı. (2017). Milli Eğitim Bakanlığı, Ankara.
Taneri, A., & Tangülü, Z. (2017). İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Sığınmacılara Bakış Açılarının İncelenmesi. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9(25), 187–214.
Tay, B. (2017). 2005 Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı ile 2017 Sosyal Bilgiler Dersi Taslak Öğretim Programının Karşılaştırması. International Journal Of Eurasia Social Sciences, 8(22), 461–487.
Türk Tabipler Birliği (TTB). (2014). Suriyeli Sığınmacılar ve Sağlık Hizmetleri Raporu. Ankara: TTB Sağlık ve Politika Çalışma Grubu ve TTB Sağlık Kolu.
Unat, N. (2002). Bitmeyen Göç: Konut İşçilikten Ulusötesi Yurttaşlığa. İstanbul: Bilgi Üniversitesi Yayınları.
Uyum Çocuk. (2018). http://www.uyumcocuk.gov.tr/tr/main. 05.01.2018 tarihinde erişilmiştir.
Ünal, S. (2014). Türkiye’nin Beklenmedik Konukları: “Öteki” Bağlamında Yabancı Göçmen ve Mülteci Deneyimi. Zeitschriftfürdie Welt der Türken Journal of World of Turks, 6(3), 65–89.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2019 Springer International Publishing AG, part of Springer Nature
About this paper
Cite this paper
Körükcü, M. (2019). Syrian Refugees: The Demographic Impacts on the Republic of Turkey and Reflections on the Social Studies Coursebooks. In: Erçetin, Ş., Potas, N. (eds) Chaos, Complexity and Leadership 2017. ICCLS 2017. Springer Proceedings in Complexity. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-89875-9_40
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-89875-9_40
Published:
Publisher Name: Springer, Cham
Print ISBN: 978-3-319-89874-2
Online ISBN: 978-3-319-89875-9
eBook Packages: Social SciencesSocial Sciences (R0)