Advertisement

Peace Education in a Pluricultural and Multilingual Country

  • Laura Bensasson
Chapter
Part of the The Anthropocene: Politik—Economics—Society—Science book series (APESS, volume 24)

Abstract

Intercultural Bilingual Education (EIB in Spanish) is the most recent version of education for indigenous people in Mexico, but what is it about and what is the difference between this and the previous models? ‘Formal’ education in school has always had two basic functions: knowledge transmission and the development of citizens, both according to the interests of the ruling class.

References

  1. Arana de Swadesh, E. (1982). ‘Programa de educación extraescolar en zonas indígenas’, in Scanlon and Lezama (Eds.), Hacia un México pluricultural. De la castellanización a la educación indígena bilingüe y bicultural, Mexico, D.F., Porrúa.Google Scholar
  2. Bourdieu, Pierre (2000). Intelectuales, política y poder, Buenos Aires, UBA/Eudeba.Google Scholar
  3. Castro-Gómez, Santiago (2000). ‘Ciencias sociales, violencia epistémica y el problema de la “invención del otro”’, in E. Lander (Ed.), La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas, Buenos Aires, CLACSO, pp. 145–161.Google Scholar
  4. Cifuentes, Bárbara (1980). ‘Comentarios sobre educación bilingüe y bicultural’, in Indigenismo y lingüística, Document of the Forum ‘Políticas del lenguaje en México’, Mexico, D.F., UNAM.Google Scholar
  5. Cifuentes, Bárbara (2002). Lenguas para un pasado, huellas de una Nación, Mexico, D.F., Conaculta-INAH.Google Scholar
  6. Congreso Nacional Indígena (2017). Y retembló, 2 January, Mexico City.Google Scholar
  7. Estermann, Josef (2014). ‘Colonialidad, descolonización e interculturalidad. Apuntes desde la filosofía intercultural’, POLIS, Revista Latinoamericana, vol. 13, núm. 38, pp. 347–368; at: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30531773016.
  8. Fernández, J. Manuel (2005). ‘La noción de violencia simbólica en la obra de Pierre Bourdieu: una aproximación crítica’, Cuadernos de Trabajo Social of the UCM, Vol. 18, pp. 7–31.Google Scholar
  9. Fuentes Molinar, Olac (1989). Educación y política en México, Mexico, D.F., Nueva Imagen.Google Scholar
  10. Gómez Quintero, Juan David (2010). ‘La colonialidad del ser y del saber: la mitologización del desarrollo en América Latina’, El Ágora, Universidad de San Buenaventura, Colombia, Vol. 10, No. 1/6, pp. 87–105; at: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=407748992005.
  11. Landaburu, Jon (2004). ‘El papel de la lengua en la reivindicación indígena: ilustraciones, reflexiones’, ERSIPAL, April.Google Scholar
  12. Muñoz Cruz, H. (2003). Educación escolar indígena en México: desde el indigenismo a la interculturalidad institucional, Mexico, D.F., UNESCO.Google Scholar
  13. Nahmad, Salomon (2003). ‘Visión sintética de la historia de la educación indígena en México’ in F. Soberanes (Ed.), Pasado, presente y futuro de la educación indígena, Mexico, D.F., UPN, pp. 150–151.Google Scholar
  14. Reifler Bricker, Victoria (1989). El Cristo indígena, el rey nativo, Mexico, D.F., FCE.Google Scholar
  15. Rockwell, Elsie (2003a), ‘¿Es posible transformar la escuela?’, in F. Soberanes Bojórquez (Ed.), Pasado, presente y futuro de la educación indígena, Mexico, D.F., UPN, pp. 71–100.Google Scholar
  16. Scanlon, Arlene; Juan Lezama (1982) (Eds.). Hacia un México pluricultural. De la castellanización a la educación indígena bilingüe y bicultural, Mexico, D.F., Porrúa.Google Scholar
  17. Sifuentes, Barbara (1980). ‘Comentarios sobre educación bilingüe y bicultural’, in Indigenismo y lingüística, Document of the Foro ‘Políticas del lenguaje en México’, Mexico, D.F. UNAM.Google Scholar
  18. Soberanes Bojórquez, Fernando (2003). Pasado, presente y futuro de la educación indígena, Mexico, D.F., UPN.Google Scholar
  19. Stavenhagen, Rodolfo (2013). Pioneer on Indigenous Rights, Cham, Springer International.Google Scholar
  20. Varela Barraza, Hilda (1985). Cultura y resistencia cultural: una lectura política, Mexico, D.F., Mexico, D.F., Pedagogic Library of the Ministry of Eduction (SEP).Google Scholar

Copyright information

© Springer International Publishing AG, part of Springer Nature 2018

Authors and Affiliations

  1. 1.Cátedra Intercultural Carlos MontemayorMorelosMexico

Personalised recommendations