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Education and Lifelong Learning Sustainability: Windows of Opportunities Found in Brazilian Experiences that Address Agenda 2030 and Advocacy for Health Equity

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Lifelong Learning and Education in Healthy and Sustainable Cities

Part of the book series: World Sustainability Series ((WSUSE))

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Abstract

Internationally Brazil is considered “an example of prioritizing social actions on Social Determinants of Health-SDH” (Marmot and Allen 2013 p. 73). It also took the lead in proposing declarations (Rio Political Declaration on SDH 2011; Rio+20 the future we want; The Summit of the People 2012) and signed others (New Urban Agenda-Quito Declaration on Sustainable Cities and Human Settlements for All; Shangai Declaration 2016), which recognize that health promoters must engage in advocacy for health equity and expose the adverse health consequences caused by current austerity measures, thus influencing public policies. This chapter proposes fulfilling the Sustainable Development Goals by creating a dialogue between literature and successful “windows of opportunities” experiences found in Brazil. These experiences are intersectoral actions and urban planning strategies tied to international health promotion agendas and the SDGs. Also, from the perspective of academia, the health sector takes on the role of leader in initiatives such as healthy universities that enable building advocacy expertise for future health workers and allow students to experience a sustainable environment during this auspicious phase of learning life skills.

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Authors and Affiliations

  1. Universidade de Brasília, Campus Universitário Darcy Ribeiro, Gleba a FM/FS Bloco C Térreo Norte, Brasília, DF, 70910-900, Brazil

    Dais Gonçalves Rocha & Maria Paula Zaitune

Authors
  1. Dais Gonçalves Rocha
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  2. Maria Paula Zaitune
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Corresponding author

Correspondence to Dais Gonçalves Rocha .

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Editors and Affiliations

  1. Department of Biology and Centre for Environmental and Marine Studies (CESAM), University of Aveiro, Aveiro, Portugal

    U.M. Azeiteiro

  2. School of Public Health, University of São Paulo, São Paulo, Brazil

    M. AKERMAN

  3. School of Science and the Environment, Manchester Metropolitan University, Manchester, United Kingdom

    W. Leal Filho

  4. Department of Biology and Centre for Environmental and Marine Studies (CESAM), University of Aveiro, Aveiro, Portugal

    A.F.F. Setti

  5. Graduate Program in Civil and Environmental Engineering, University of Passo Fundo, Passo Fundo, Brazil

    L.L. Brandli

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Rocha, D.G., Zaitune, M.P. (2018). Education and Lifelong Learning Sustainability: Windows of Opportunities Found in Brazilian Experiences that Address Agenda 2030 and Advocacy for Health Equity. In: Azeiteiro, U., AKERMAN, M., Leal Filho, W., Setti, A., Brandli, L. (eds) Lifelong Learning and Education in Healthy and Sustainable Cities. World Sustainability Series. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-69474-0_20

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