Abstract
This article examines the Turkish national identity and image of its others by focusing on Turkish history textbooks from the establishment of Turkish Republic in 1923 until the present day. An analysis the main themes that stand out in Turkish history textbooks for the high school level shows that Greeks and Armenians stand out as the others of Turkish national identity. The textbooks reflect a binary world vision defined by friends and enemies, who pose external and internal threats to the Turkish nation. This leads to the creation of a delegitimized and dehumanized other, and an elevated self-image characterized by heroism, endurance, courage, justness and tolerance. The article also shows that the portrayal of Greeks and Armenians in history textbooks has not been static. It is possible to observe both continuities and changes in the manner in which they have been depicted over the years. The most significant change is the entry of a discussion of the Armenian community into the textbooks in the early 1980s. Until the publication of the third generation textbooks towards the beginning of 1980s, only the Greeks appear as the significant other of the Turkish national identity. The textbooks before this period portray a general silence regarding the Armenian community, the Armenian deportation and 1915 incidents.
Notes
- 1.
Imam Hatip schools are vocational schools whose purpose it is to educate students to become imams. They are considered to be the religious schools of modern-day Turkey.
- 2.
Voivode refers to the ruler of a province during Ottoman times.
- 3.
Tehcir Kanunu, Tehcir Law, is the forced immigration law enacted by the Ottoman Empire against the Armenians during World War I .
- 4.
The Pontian Greeks refer to the Greeks living in the historical Pontus region situated in the eastern Black Sea region. The textbooks refer to the controversy between Greeks and Turks regarding the status of this region.
List of Textbooks Cited
Akdin, İdris, Muhittin Çakmak, and Mustafa Genç. 2008. Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi Ve Atatürkçülük Lise 3. İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı Devlet Kitapları.
Akşit, Niyazi. 1951. Tarih I I I Yeni Ve Yakın Çağlar. İstanbul: Remzi Kitabevi.
Akşit, Niyazi, and Çağatay Uluçay. 1952. Tarih I V Yeni Ve Yakın Çağlar Tarihinden Seçilmiş İçtimai Ve Siyasi Meseleler. İstanbul: Remzi Kitabevi.
Atsız, Bedriye, and Hilmi Oran. 1953. Tarih I V Yeni Ve Yakın Çağlar Tarihinden Seçilmiş İçtimai Ve Siyasi Meseleler. İstanbul: İnkılap Kitabevi.
———. 1963. Tarih I I I Yeni Ve Yakın Çağlar. İstanbul: İnkılap ve Aka Kitabevleri.
Cazgır, Vicdan, İlhan Genç, Mehmet Çelik, Celal Genç, and Şenol Türedi. 2009. Ortaöğretim Tarih 10. first ed. Devlet Kitapları: İstanbul.
Ertem, Sadri, and Kazım Nami Duru. 1941. Ortaokul İçin Tarih I I I. Ankara: Maarif Basımevi.
Güneş, Ahmet, and Süleyman Özbek. 2004. Lise Tarih 2. Ankara: Tutibay.
Kalecikli, Kenan. 1996. Ders Geçme Ve Kredi Sistemine Göre Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi Ve Atatürlçülük 1. İstanbul: Gendaş.
Kara, Kemal. 2000. Ders Geçme Ve Kredi Sistemine Göre Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi Ve Atatürkçülük 1. Istanbul: Önde Yayıncılık.
———. 2002. Lise Tarih 2. İstanbul: Önde Yayıncılık.
———. 2006. Lise Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi Ve Atatürkçülük. İstanbul: Önde Yayıncılık.
Karal, Enver Ziya. 1944. Türkiye Cumhuriyeti Tarihi (1918–1944). İstanbul: Maarif Matbaası.
Kopraman, Kazım Yaşar, Bahaeddin Yediyıldız, Yavuz Ercan, Özer Ergenç, Reşat Genç, Özkan İzgi, and Rıfat Önsoy. 2001. Tarih 2 Ders Kitabı. 2nd ed. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
Köymen, Mehmet Altay, Mehmet Özgedik, Mehmet Öz, Suat Akgül, and Metin Anahtarcıoğlu. 2001. Tarih 2. İstanbul: Ülke Yayın Haber.
Mansel, Arif Müfid, Cavid Baysun, and Enver Ziya Karal. 1949. Yeni Ve Yakın Çağlar Tarihi Üçüncü Sınıf. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
Oktay, Emin. 1987. Tarih Lise: I I I. İstanbul: Atlas Kitabevi.
Palazoğlu, Ahmet Bekir, and Osman Bircan. 1995. Ders Geçme Ve Kredi Sistemine Göre Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi Ve Atatürkçülük 1. Ankara: Koza.
Şapolyo, Enver Behnan. 1950. Türkiye Cumhuriyeti Tarihi (1918–1950). İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
Su, Mükerrem K., and Ahmet Mumcu. 1985. Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi Ve Atatürkçülük. Ankara: Türk Tarih Kurumu Basımevi.
———. 2004. Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi Ve Atatürkçülük. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
Su, Mükerrem K., and Kamil Su. 1980. Türkiye Cumhuriyeti Tarihi. İstanbul: Kanaat Yayınları.
T.T.T. Cemiyeti. 1934. Tarih I V Türkiye Cümhuriyeti. Istanbul: Devlet Matbaası.
———. 1941. Tarih I I I Yeni Ve Yakın Zamanlar. Ankara: Maarif Matbaası.
Yazgan, Fahriye, and Neriman Serdarlar. 1956. Türkiye Cumhuriyeti Tarihi 1918–1955. İstanbul: İnkılap Kitabevi.
References
Akyüz, Yahya. 2001. Başlangıçtan 2001'e Türk Eğitim Tarihi. Istanbul: ALFA Basım Yayım.
Altınay, Ayşe Gül. 2004. The Myth of the Military Nation. New York: Palgrave Macmillan.
Bar-Tal, Daniel. 2000. Shared Beliefs in a Society: Social Psychological Analysis. Thousand Oaks: Sage Publications.
Bauman, Zygmunt. 1990. “Modernity and Ambivalence.” Theory, Culture & Society 7: 143–169.
Copeaux, Etienne. 2006. Tarih Ders Kitaplarında (1931–1993) Türk Tarih Tezinden Türk-İslam Sentezine. Translated by Ali Berktay. 2nd ed. İstanbul: İletişim Yayınları.
Ergezer, Nevin. 1995. Liseler İçin Tarih. Ankara: Ocak Yayınları.
Eurydice. Türk Eğitim Sisteminin Örgütlenmesi 2008–2009. European Commission.
Göcek, Fatma Müge. 2011. “Reading Genocide Turkish Historiography on 1915.” In A Question of Genocide: Armenians and Turks at the End of the Ottoman Empire, ed. Ronald Grigor Suny, Fatma Muge Gocek, and Norman M. Naimark. Oxford: Oxford University Press.
Kaplan, Sam. 2006. The Pedagogical State: Education and the Politics of National Culture in Post-1980 Turkey. Stanford, CA: Stanford University Press.
Lewis, Bernard. 1975. History: Remembered, Recovered, Invented. Princeton, NJ: Princeton University Press.
McCrone, David. 1998. The Sociology of Nationalism. London and New York: Routledge.
Millas, Hercules. 2002. “Non-Muslim Minorities in the Historiography of Republican Turkey: The Greek Case.” In The Ottomans and the Balkans: A Discussion of Historiography, ed. Fikret Adanir and Suraiya Faroqhi. Leiden: Brill Academic Publishers.
Milli Eğitim Bakanlığı (Turkish Ministry of Education). http://www.meb.gov.tr/duyurular/duyurular2012/12yil_soru_cevaplar.pdf
Rouhana, Nadim N., and Daniel Bar-Tal. 1998. “Psychological Dynamics of Intractable Ethnonational Conflicts: The Israeli-Palestinian Case.” American Psychologist 53 (7): 761–770.
Smith, Anthony D. 1986. The Ethnic Origins of Nations. Oxford, UK & Cambridge, USA: Basil Blackwell.
T.C Milli Eğitim Bakanlığı. 1982. Tebliğler Dergisi 45/2128 (20 December 1982).
Triandafyllidou, Anna. 1998. “National Identity and the Other”. Ethnic and Racial Studies 21 (4): 593–612.
Türkiye Cumhuriyeti Baş Vekalet İstatistik Umum Müdürlüğü. 1929.” İstatistik Yıllığı, Vol. 2.
Author information
Authors and Affiliations
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2018 The Author(s)
About this chapter
Cite this chapter
Nahmiyaz, M. (2018). Turkey: Greeks and Armenians in History Textbooks (1930–2010). In: Podeh, E., Alayan, S. (eds) Multiple Alterities. Palgrave Studies in Educational Media. Palgrave Macmillan, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-62244-6_15
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-62244-6_15
Published:
Publisher Name: Palgrave Macmillan, Cham
Print ISBN: 978-3-319-62243-9
Online ISBN: 978-3-319-62244-6
eBook Packages: EducationEducation (R0)