Abstract
Architecture born in Piura in 2013, integrated into the Faculty of Engineering. It aims to achieve academic excellence in the northern region of Peru, forming architects who have a solid humanistic base and an adequate training to intervene in the city, without neglecting the other aspects of the profession. The Communication aims to analyze the educational experience of the first year of the studies, particularly in the teaching of Descriptive Geometry, highlighting the innovative techniques applied, the challenges overcome to address the lack of specific preparation of the student and the necessity of geometrical knowledge for the effective management of drawing software and a sample of the final level achieved by the students.
Bibliography
Alsina, C., J. Fortuny, R. Pérez. 1997. ¿Por qué geometría? Propuestas didácticas para ESO. Síntesis. España: Madrid.
Alsina, Claudi. 2000. Geometría y realidad. Barcelona: Universidad Politècnica de Cataluña.
Báez, R., and M. Iglesias. 2007. Principios didácticos a seguir en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la geometría en la UPEL. El Mácaro: Revista Enseñanza de la Matemática, 12–16 (número extraordinario), 67–87. Costa Rica.
Jaime, A., Gutiérrez, A. 1990. Una propuesta de fundamentación para la enseñanza de la geometría: El modelo de Van Hiele. In En Llinares, S., and M. Sánchez, eds. Teoría y práctica en educación matemática. Colección Ciencias de la Educación, 4, 295–384. Alfar. Sevilla, España.
Jaime, A. 1993. Aportaciones a la interpretación y aplicación del Modelo de Van Hiele: La enseñanza de las isometrías en el plano. La Evaluación del nivel de razonamiento (Tesis Doctoral). España: Universidad de Valencia.
Pedoe, D. 1982. La Geometría en el Arte. Barcelona: Gustavo Gili.
Sordo Juanena, José María. 2005. Estudio de una estrategia didáctica basada en las nuevas tecnologías para la enseñanza de la geometría (Memoria para optar al grado de doctor). Madrid: Departamento de Didáctica y Organización Escolar, Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid.
Vargas Vargas, Gilberto, and Ronny, Gamboa Araya. 2013. El modelo de Van Hiele y la enseñanza de la geometría. Uniciencia. 27(1): 74–94. Costa Rica.
VV.AA. 2010. 100 años formando arquitectos en el Perú. Lima, Perú: Colegio de Arquitectos del Perú.
VV.AA. 2013. Expediente de Programa Académico de Arquitectura. Piura, Perú: Universidad de Piura.
VV.AA. 2013. Lineamientos de la carrera de Arquitectura. Piura, Perú: Universidad de Piura.
VV.AA. 2013. Plan Estratégico de la Facultad de Ingeniería. Piura, Perú: Universidad de Piura.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2018 Springer International Publishing AG
About this paper
Cite this paper
Lavilla Iribarren, A.C. (2018). From the Old World to the New. Experiences of Teaching Geometry in Peru. In: Castaño Perea, E., Echeverria Valiente, E. (eds) Architectural Draughtsmanship. EGA 2016. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-58856-8_47
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-58856-8_47
Published:
Publisher Name: Springer, Cham
Print ISBN: 978-3-319-58855-1
Online ISBN: 978-3-319-58856-8
eBook Packages: EngineeringEngineering (R0)